初中语文_从舌尖到笔尖教学课件设计.ppt

* 红 红 作文训练： 从舌尖到笔尖 软炸馒头 原味馒头 焖馒头 从舌尖到笔尖——说味道 如丝绸般的白色，散发着那浓浓的醇香，润如滑脂，仿佛清风拂过草原的温柔。 牛奶 巧克力 水煮鱼 从舌尖到笔尖——说味道 巴掌大，圆而薄。通体泛着淡淡的金黄，颜色像极了刚刚成熟的麦田。正面粘满芝麻，背面布满酥孔。闻一闻，浓郁的芝麻香扑鼻而来。轻咬一口，“咯吱”一声，脆脆的薄片落入口中，一股甜香丝丝缕缕于细脆的咀嚼中蔓延开来。 周村烧饼 从舌尖到笔尖——品情趣 这并不是吃饭，只是玩儿。一上桌我们就眼巴巴望着那锅，等着那热气。水热腾腾的，翻滚着，像好些鱼眼睛。一小块一小块养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。 ——朱自清 白水豆腐 从舌尖到笔尖——品情趣 红心 萝卜 取食的时候要眼明手快，抓住__的皱褶处猛然提起， __皮骤然下坠，像是被婴儿吮瘪了的乳房一样， 趁___没有破裂赶快放进自已的碟中，轻轻咬破__皮， 把其中的汤汁吸饮下肚，然后再吃包子的空皮…… ——梁实秋 从舌尖到笔尖——写情趣 从舌尖到笔尖——品情趣 母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ————琦君《春酒》  1、调动多种感官，从形、色、香、味、声等角度展开描写。 2、发挥丰富的联想，运用恰当的修辞。 3、注意写作顺序（整体——局部；正面——背面；主——次） 4、抓住细节，融入人的动作、神态、声音等描写，展现吃的情趣。 5、正面描写和侧面描写相结合。 从舌尖到笔尖——写情趣 记忆里的美食 我总是怀念儿时冬日里那一大锅冒着热气，会嘟嘟叫的炖白菜。妈妈总是做得分量很足，一家人就吃这一个菜，大白菜伴着葱花、肉末儿懒洋洋地躺在冒着小泡的浓汤里。一上桌，妈妈总是盯着这盛满菜的大白瓷盆，熟练地挑着打着卷的菜心，并不看着我，但那甜甜的菜心早已搭在我的米饭上。吃饭时说得最多的话就是“趁着热乎吃”。记忆里，冬日里的炖白菜就是这样“热乎”。 现在，在饭店里望着满桌子的美味，一旦看到白菜，就觉得像久处的亲人，平日，不会有特别的动心，真的要离开了，才会感到那平平淡淡中永远难舍的温暖和亲切。 从舌尖到笔尖——悟生活 1、写亲情、乡情 2、写人生感悟 从舌尖到笔尖——悟生活 舌尖上的记忆 用文字展现你记忆里的一道美食：可以是宴席上难得一见的一道大餐，也可以是胡同小摊上的一份特色小吃，更或许是日常餐桌上妈妈烹饪的家常小菜…… 要求：可以从味道、情趣、感悟中侧重于一个方面写一个片段，100字左右。 从舌尖到笔尖——写美食 *