二年级语文下册教案-14 小马过河41-部编版.docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第五单元 14《小马过河》 教学目标 初步感知文意，了解课文内容、并能根据课文内容说出自己的简单看法。 重难点分析 重点分析 经过范读课文、初步感知文意，当我想做什么事情的时候,我就要自己亲自去尝试,去实践,才能知道这件事是不是我所能做的，展开想象具有一定的难度。 难点分析 “为什么牛伯伯、松鼠、小马，过的是同一条河，却为何有着各自不同的感受和体验呢？因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1.通过带着情境范读课文和想象，感悟小马为什么要过河？小马怎样过河？结果是什么？。 2.通过讨论及问题探究，体验大道理，真谛往往蕴藏在简单的故事里。 教学环节 教学过程 导入 1.小朋友，今天老师为你们带来了一幅画，你们看（课件出示小马过河图）面对眼前的画面，你有什么问题想提吗？（生：小马为什么要过河？小马怎样过河？结果怎么样？） 2.我们的小朋友可真会动脑筋呀，今天我们要一起来学习一篇童话故事，学完之后，你就能自己解决刚才的问题了，你们想学吗？ 3.那就让我们赶快走进今天的故事天地——小马过河，（老师先播放录音，学生听故事，感受童话的趣味性，初步和故事里的主要人物---小马交朋友，激发学生进一步学习的兴趣）。 知识讲解 （难点突破） 1.小马在去磨坊的途中遇到了什么困难？他是怎么想的？（学生自由回答） （我能不能