人教部编版五年级上册语文教案-《太阳》.pdfVIP

《太阳》教学设计 一、学习目标 1. 识记本课生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、 生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2. 通过学习 , 感知太阳大、远、热的特点 , 并理解课文是怎样把太阳的特点写清 楚的 , 同时了解列数字、作比较、打比方等说明方法 , 并能将这些说明方法运用到练 笔中去。 3. 理解课文内容 , 了解太阳的有关知识 , 初步认识太阳与人类的密切关系 , 激发 对自然科学的兴趣。 二、教学重点 1．会认 7 个生字，会写 14 个生字。 2．了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点 的。 三、教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来 说明太阳特点的。 四、教学时间： 2 课时 五、教学准备 1．生字词卡片、多媒体课件等。 2．课前布置学生收集有关太阳的资料。 六、教学过程 （一）导入课题，激发阅读兴趣 方法一 小朋友们 , 你们喜欢看动画片吗 ?今天老师给你们带来了 , 现在我们一起来看看。 ( 播放《后羿射日》 ) 师: 同学们 , 知道这是什么故事吗 ?谁来说说 ? 师: 天上的太阳到底能不能被射来呢 ?我们今天就来学习一篇写太阳的课文。 方法二 ( 教师板书课题 : 太阳 ) 你们瞧 ! 太阳公公正笑眯眯地看着我们 , 他最喜欢爱动脑 筋的孩子 , 你们想问太阳公公什么问题 ?( 估计学生会问 : 太阳公公 , 你离我们有多远 ? 太阳公公 , 你有多大 ?太阳公公 , 你有多热 ?太阳公公 , 你是由什么构成的 ?太阳公公 , 你与我们地球有什么关系 ?太阳公公 , 你为什么每天都从东方升起来 , 从西方落下 去…… ) 师: 肯定学生的提问 , 并将学生的问题分类概括。 师: 你们提的这些问题怎样去寻找答案呢 ?有的问题我们可以从课文中找到答案 ; 有些问题同学们可以从科普读物、网上了解 ; 有些问题现在还是个谜 , 要等同学们长 大后去探索。那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢 ?让我们一起来学习 吧! （二）初读课文，整体感知 （1）自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通， 不通顺的地方再读一遍。 （2 ）学生按要求自读。 （3 ）汇报交流自读情况： ①课件出示： （指名读开小火车读） 摄氏度差不多生存繁殖估计 杀菌治疗蔬菜比较凝成 ②抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读 得不好的同学要多鼓励。 （4 ）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是 太阳与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点的这部分课文。 （三）学习课文（l －3 自然段） （1）学生默读课文 l －3 自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特 点？ （2 ）学生汇报交流。 ①交流“远”的特点： a、师：我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？作者是用 什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。 “太阳离我们有 1.5 亿公里远。”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差 不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ” b、比较： “太阳离我们很远很远。” c、师：这样写好