《四季之美》优秀教案4.docVIP

五年级上册语文教案 -21 四季之美 人教（部编版） 四季之美 文本分析： 本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、 她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，作者信 笔写来，春天的柔和、夏天的有趣、秋天的温暖、冬天的和谐都细腻真挚，溢于 言表。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着 作者对自然和生命的热爱之情， 值得品味。 教师在教学的过程中， 应该以朗读感 悟为主，引导学生边读边想象画面， 在朗读中体会四季之美的独特韵味， 培养欣 赏美的情趣。 教学目标： 认识本课“旷、怡、凛”等 5 个生字，会写“黎、晕、漆”等 9 个生字。理解重点词语的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的词句展开丰富的想象。从朗读和想象中体会“四时”的情趣有什么不同。 理清顺序，学习文章的表达顺序。 联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 体会想象的妙用，能仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致。教学重点： 理解课文内容，感受“四时情趣”的不同，学习作者的表达顺序。教学难点： 体会想象的妙用，并能学以致用。 课时安排： 1 课时 一、激趣导入，揭示课题 课件展示四季的风景图， 并配以和缓的音乐， 引导学生设想自己处于那样的意境中。 导语：大自然中四时的风景各异。我们感受过“春色满园关不住，一枝红杏出