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浅谈美术多媒体教学 新一轮的基础教育课程改革正在各省实验区逐步推进， 面临改革教师首当其冲。 新课程提出新的教学理念， 力图改变传统教育中的教师的教和学生的学， 带来了师生交往方式的变化， 传统教育中的教师角色顿时要变了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课 堂，参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展， 与新课程一 起成长。身在小学的美术教师，无可回避正在变化的教育环境，可是 在实施新课程之 在变化的教育环境，可是在实施新课程之前看也看 了，听也听了，讨论也讨论了，新课程也体验了，可就是找不到新课 程中所说的理念， 达不到它的要求。就是这种固有的知识本位、学科 本位思想，造成美术教育以书本为中心，以教师为中心、以绘画为中 心、以技能为中心的普遍认同观点，以至于美术课被称之为图画（绘 画）课，任课教师称之为图画（绘画）教师。在这种观念的主导下美 术教师永远就是只是画画的教师， 学生永远就是学习绘画技能技巧的 学生。这时很有必要去改变，改变原有的不良教学，去适应新课程， 因此我认为在这几方面应做出调整： 教师在自身素质、教师角色转化、 教学方法等。 一．美术教师进入新课程应该具备的基本素质 我认为新课程改革再怎么改，再怎么 “新”，也不能脱离了教师这一最基本的要素。 如果教师没有具备一个教师的素质， 怎么能进入课程，又怎么能去实施新课程呢 ?就不可能发挥新课程所带来的优势