教科版二年级下册科学《观察我们的身体》.pdfVIP

《观察我们的身体》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1．我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称 的特点。 2．身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。 科学探究目标 1．能够观察并描述身体的外部结构。 2 ．能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。 科学态度目标 1．能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 2 ．能够如实描述自己的观察结果。 科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。 【教学重难点】 重点：能够观察和描述身体的外部结构。 知道人的身体基本结构分为头、 颈、 躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。 难点：能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 【教学准备】 为学生准备：白纸、彩笔。 教师准备：班级记录单、人体结构图。 【教学过程】 一、聚焦 1．看图认动物。 让学生观察图片，说出这些动物的名字，并说说自己的理由。 2 ．谈话：同学们在一年级时，就认识了很多动物，通过观察了解了它们的 身体结构。 你对自己的身体结构有哪些认识呢？ （课前布置学生完成活动手册上 的信息采集， 此处学生便可根据活动手册进行说明了） 今天， 我们就来观察我们 的身体。 ( 板书课题：观察我们的身体 ) 二、探索 （一）观察身体的外部结构 活动一 画一画 1．明确活动要求。 （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2 ）每组再选择一名同学用彩笔沿着这名同学的身体外部把轮廓画出来， 然后再把身体轮廓剪下来，其他人辅助操作。 （3 ）笔的墨迹不要碰到同学的身体和衣服。 （4 ）安全使用剪刀，不要伤到自己或他人。 2 ．小组分别展示自己的作品。思考：不同同学的轮廓有哪些相同之处呢？ 3．小结：人的身体结构分为头、颈、躯干和四肢。 活动二 折一折 1．把轮廓沿中间对折，你发现了什么？ 2．学生汇报。 3．谈话：把轮廓沿中间对折， 左右两个部分会重合在一起， 这个现象说明， 我们的身体具有左右对称性， 比如，我们的左手和右手是对称的。 你还能说说我 们的身体哪些地方是对称的吗？ 4 ．小结：不同的人有很多不同之处， 但外部结构基本是相同的， 包括了头、 颈、躯干、四肢四部分。同时，人体还具有左右对称性。 （二）观察身体的内部结构 活动三 摸一摸，听一听 1．明确活动要求。 （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮 廓图上标出摸的位置。 （2 ）两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是 什么器官发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。 2 ．学生以小组为单位进行活动，并在轮廓图上记下观察的位置。 3．学生展示本组的观察结果，教师板书记录。 要求：汇报时注意要用 “我用什么方法，感觉到什么，听到哪里有什么声音， 它可能是什么器官。 ”这样的句式。 三、拓展 出示人体 的骨骼示意 图、肌肉示意图 和内部器官 分布图。 看图，想想 你刚才摸到 的可能是什么， 听到的声音 可能是什么器