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- 2021-02-15 发布于天津
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《梅兰芳学艺》教学设计
学习目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。会用“终于”说话。
懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 教学重点： 有感情地朗读课文，学习梅兰芳勤学苦练的品质。
教学难点：
理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了” 。
教学过程：
一、 导入
（生读课题）。现在梅兰芳先生要这节课，我们继续学习第十四课一一《梅兰芳学艺》 来考考你们，课文中有一些词语，你们还认得吗？
（生读课题）。现在梅兰芳先生要
（出示）生字词：多种形式读：指名读、开火车读、齐读
过渡：同学们，我们学习课文不仅要认识字词，读通课文，还要读懂课文。今天我们 学习课文主要以朗读为主，以你们自学为主，你们要学会边读边思考，学会自己提出问题， 自己解决问题，实在解决不了的提出来我们大家一起来讨论解决，你们有信心学好吗？
二、 精读课文
（一） 学习第三自然段
现在请你快速打开书，自由读第三自然段，读完后说说你读懂了什么，有哪些问题 不理解？（出示第三自然段）。
学生自学第三自然段后讨论。
谁来说说你读懂了什么？有哪些问题要提出来？
重点指导：
（1） 什么样的人才能被称为大师？京剧大师是什么意思？（出示）指名回答。
师总结：京剧大师就是说在唱京戏这一方面很有成就的人。而梅兰芳就被称为京剧大
师，作为京剧大师，在全世界都很有名气，用我们课文中的词语就是“世界闻名” 。（出示）
（
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