原创力文档- 10
- 0
- 约3.3千字
- 约 4页
- 2021-02-15 发布于天津
- 举报
菱形信息化教学设计作者信息姓名戴红电话学科数学年级初二邮件单位嘉祥县祥城中学教学设计教学主题菱形教学主题菱形教材分析在教材的作用与地位菱形紧接矩形一节之后它是在学生掌握了平行四边形的性质与判断又学习了特殊的平行四边形一矩形具备了开端的观察操纵等运动履历的基础上教学的这一节既是前面所学知识的继承又是后面学习正方形等知识的基础起着承前启后的作用从课本编写角度看课本从学生年事特征现有的认知程度出发先是教师演示学生动脑思考然后学生动手再思考然后互相交流探索总结归纳升华得出菱形的性质这样的设计使学生易于担
《菱形》信息化教学设计
作者信息
姓名
戴红
电话学科
数学
年级
初二
邮件
单位
嘉祥县祥城中学
教学设计
教学主题菱形
教学主题
菱形
、教材分析
1、在教材的作用与地位：《菱形》紧接《矩形》一节之后，它是在学生掌握了平行四边形的性质与判断，又学习
了特殊的平行四边形一矩形，具备了开端的观察、操纵等运动履历的基础上教学的。这一节既是前面所学知识的
继承，又是后面学习正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。
2、从课本编写角度看：课本从学生年事特征、现有的认知程度出发，先是教师演示学生动脑思考，然后学生动手
再思考，然后互相交流、探索、总结归纳，升华得出菱形的性质
文档评论（0）