青岛版五四制三年级科学下册调查电在生活中的应用.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 调查电在生活中的应用 【教学目标】 1．了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2．了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3．通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。 【教学重难点】 电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 【教学准备】 让学生收集电的来源的资料。 【教学过程】 一、创设情景，提出问题。 启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？（引导学生依据自身的认知经验提出各种假设。） 学生在交流的基础上得出：我们的生活、工作与学习都离不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。 二、小组学习，自主探究。 学生讨论交流对电有哪些了解。 三、汇报交流，评价质疑。汇报交流探究成果。 （一）展示电在我们生活中的广泛用途。 （二）请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了许多方便。 （三）观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 （四）让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电方式，教育学生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？ （五）出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。 （六）小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况填写。） （七）引导学生说说：你希望拥有什么电器？ 四、总结概括，抽象提升。 谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 五、巩固应用，拓展提高。 对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。