青岛版五四制小学五年级数学下册让校园绿起来.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 让校园绿起来 【教学目标】 1．学生经历查阅资料、测量、访问等调查活动过程，学习用绿地率、绿化率、绿化覆盖率等数学知识研究问题的策略和方法。 2．通过参与实际活动获得开展活动的经验，体会数学在解决实际问题中的作用，培养学生学习数学的兴趣及合作解决问题的能力。 3．在活动过程中激发学生美化校园、热爱学校的情感，渗透环保意识。 【教学重点】 通过计算绿地率和绿化覆盖率调查学校的绿化状况，并提出改进建议。 【教学难点】 通过计算绿地率和绿化覆盖率调查学校的绿化状况，并提出改进建议。 【教学准备】 板贴、学习纸。 【教学过程】 （一）制定方案 1．创设情境，确定主题 （出示2条有关绿化作用的数学信息。） 谈话：看完后，你有什么感想？ 学生可能会谈到有关绿化、环境等情况，只要合理均予以肯定。 谈话：今天我们就一起来进行与“绿化”有关的实践活动《让校园绿起来》。为了建设良好的校园环境，山东省主管部门曾经下发文件。（出示2条数学信息） 谈话：通过阅读，你了解到哪些信息？ 学生可能会谈到绿地率和绿化覆盖率。 谈话：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 学生可能会提出我们学校的环境是否符合省级规范的要求。 谈话：正如同学们想要了解的，我们学校的绿地率、绿化覆盖率以及学生人均绿化用地分别是多少呢？ 2．结合实际，制定方案 谈话：要解决这个问题，我们需要做哪些工作？请同学们在小组内思考、交流。 学生畅所欲言，只要说的合理，均予以肯定。 根据学生的发言，梳理出探究活动的方案及注意问题。 活动前应了解相关资料，如什么是绿地率、绿化覆盖率以及人均绿化用地。 活动过程中采取多种方式进行，如查阅资料、请教老师、测量相关数据、计算相关数据等。准备好测量、计算工具如软尺、计算器等。 活动过程中应做好分工，保证每位同学都能参与到活动中。 （二）实践探究 1．调查、测量 放手让学生展开相关的调查、测量和计算，学生在探究活动中了解到什么是绿地面积、绿化覆盖面积等；调查学校的占地总面积；调查学校学生总人数；测量、计算学校的绿地面积和绿化覆盖面积等并进行记录。 2．计算 （1）绿地率 谈话：你认为什么是“绿地率”？ 引导学生发现绿地率是指区域内各类绿地面积之和占用地总面积的百分之几。 谈话：怎样计算呢？ 引导学生总结：绿地率=绿地面积÷用地总面积×100% （2）绿化覆盖率 谈话：那么绿化覆盖率是指什么？怎么计算？ 学生明确绿化覆盖率是指区域绿化垂直投影面积占用地总面积的百分之几，计算公式是：绿化覆盖率=绿化覆盖面积÷用地总面积×100% （3）比较发现 谈话：要计算绿化覆盖率，需要知道哪些信息？绿化覆盖面积和绿化面积有什么区别？ 小结：我们可以根据我们调查、测量到的数据对我们学校的情况进行分析。 （4）计算两率、人均绿地面积 谈话：我们学校的绿地率到底是多少？先估一估。 学生估算结果，并交流估的过程。 之后用计算器算出两率。 谈话：你们能试着计算出我校的人均绿地面积吗？ （三）展示交流 1．展示交流 谈话：你们小组是怎样进行活动的？能和全班同学分享一下吗？ 学生充分的进行交流，包括：调查的资料、测量、计算的结果和实践活动的方法及收获等。 根据学生小组合作的情况，适时评价。 根据学生调查的相关记录，适时在课件中进行填写。 2．比较数据 呈现表格中学生计算的表格及数据。 谈话：观察数据，你发现了什么？想说些什么？ 引导学生将自己校园的绿化情况和省规作对比。 （四）总结反思 谈话：在这次活动中，你有什么收获想要和大家分享？