青岛版五四制小学二年级数学下册奥运在我心中——总复习.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 奥运在我心中——总复习 【教学目标】 1．知识与技能 进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的连加、连减和加减混合运算，时间单位，长度单位，图形与拼组，对称，统计等知识。 2．过程与方法 经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。 3．情感态度与价值观 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受数学学习的乐趣。 【教学重难点】 教学重点：养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的习惯，增强学习数学的自信心和成功感。 教学难点：归纳、整理知识的能力。 【第一课时】 【教学内容】 有关万以内数的认识，以及加、减法知识的整理与复习。 【教学过程】 一、谈话导入： 1．谈话：2008年在我国发生一件大事，谁知道是什么事？ 2．作为一名小学生，我们应该做些什么呢？ （学生自由畅谈） 3．看，为了迎接奥运会的到来，这里的小同学们正在举行运动会呢！他们打算锻炼好身体，争取参加2008年的奥运会！[出示情境图] 二、小组竞赛： 1．谈话：大家愿意参观一下他们的比赛吗？那让我们去看台上观看吧！ （引导学生观察教材提供的情境图。） 2．仔细观察图中的看台，你发现了什么？ （看台分为A、B、C三个区域。） 3．谁来说一说A、B、C三个区各有多少个座位？ （学生找出相应的数字卡片，读出这个数字。） 4．把每个区的数字卡片放在三个小组的前面，分别代表三个不同的区域。下面按小组开展竞赛：每答对一题加10分，看看哪个组最终是优胜小组。 （1）每组派代表说说：这三个数的组成（抽号回答） （2）A、B、C三个区，哪个区坐的人多啊？你能把这三个数按从大到小的顺序排列起来吗？（学生抢答） （3）这么多座位，大约有多少个呢？（学生独立估算，集体交流。） （4）A区比B区少多少个座位？（每组派学生代表上黑板解答） （5）你们还能提出什么问题？（小组间互相提问、解答） （6）计算万以内数的加减法时要注意什么？ 5．小结第一轮比赛各小组的成绩. 6．第二轮比赛： （1）综合练习第1题：连一连 （板贴卡片） 1000 四个千和八个一 560 九百九十九 4008 最小的四位数 999 千位上是2，十位上是7的数 2070 五百六十 （2）综合练习第2题：我说，你拨，他来写 每组派一名学生，由一人说数，其余两人一个拨计数器，一个写数。 （3）综合练习第3题：开火车口算 300＋400＝ 700＋800＝ 5000＋1000＝ 280－200＝ 60＋500＝ 760＋120＝ 70＋140＝ 1000－800＝ 980－460＝ 650－30＝ 260－130＝ 400＋600＝ 看看哪个小组算得又对又快。 （4）综合练习第4题：房子里可能住着哪些数字娃娃？ 小组合作完成，要求找出所有可能的数字是什么。 （5）综合练习第6题：用竖式计算并验算 325＋436 778－563 168＋832 400－198 49＋527 913－754 各人独立完成练习，全班交流计算结果。 （6）综合练习第5题： 东东：这学期我大约认了650个字。 明明：我认的比你多得多。 小文：我认的比你少一些。 小文可能认识了多少个字？ 350个 590个 670个 ? ? ? 明明可能认识了多少个字？ 630个 680个 900个 ? ? ? 根据上面的选择，明明比小文多认多少个字？ 你还能提出什么问题？ （7）综合练习第7题： 客商要订购800只风筝。工厂工作进度统计如下： 第一周完成286个，第二周完成327个。 估一估，多长时间能交货？说说你的理由。 你还能提出什么问题？ 7．统计各小组成绩，评出优胜组 三、课堂小结： 这节课你有什么收获？ 【第二课时】 【教学内容】 有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整理与复习。 【教学过程】 一、谈话导入： 谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。[出示情境图中的跳高场地部分] 二、复习长度单位： 1．同学们，仔细观察图画，你从图画中得到了哪些有关的数学信息？ 2．你能提出什么数学问题？ （小女孩的跳高成绩是多少？） 指名解决问题 3．这些信息与我们学过