青岛版五四制小学五年级数学上册爱护眼睛——复式统计图.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 爱护眼睛——复式统计图 【教学内容】 爱护眼睛——复式统计图——复式折线统计图 【教学目标】 1．结合具体情境，体验用复式折线统计图来描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点，能根据统计图中的数据做出分析和判断。 2．通过分析、比较和讨论，感受统计图的不同画法可以使人们对数据的描述和解释产生差异，并影响对事物的判断。 3．培养观察、分析、动手操作的能力。 【教学重点】 了解复式折线统计图及绘制复式折线统计图。 【教学难点】 理解统计图的不同画法对数据的描述和解释的不同影响。 【教学过程】 环节预设 师生活动 设计意图 一、情境解读，提出问题。 师：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注。请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表。 课件出示情境图。 师：同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？ 引导学生提出“城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 学生思考并回答。 通过谈话法引出本节课课题。 二、合作探究，解决问题。 （一）合作探究，学习复式折线统计图 1．独立思考，探索方法。 师：根据这个表格中的数据，你发现城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？ 引导学生根据统计表中的数据比较、分析，做出判断。 学生思考并回答。 师：这是用统计表进行整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开始整理，整理完了和你的同位交流交流。 2．班内交流，学习方法。 师：城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？你是怎样整理的？ 学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点。 3．比较解释，优化方法。 师：刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解决这个问题用哪种更便于比较？为什么？ 学生思考并回答。 4．查漏补缺，完善方法。（根据学生制图的情况，补充完整，完善方法。板书课题。） 师引导学生探究新知，培养学生自主学习的能力。 （二）观察，感受统计图对数据描述的影响。 1．观察比较，独立思考刚才整理的统计图。 学生思考、回答，集体交流想法。 2．班内交流，加深认识。 通过观察统计图，引导学生发现不同的描述方法；在组织班内交流的过程中感受统计图对数据描述的影响。 3．优化比较，进一步完善制作复式折线统计图的方法。 引导学生比较评价、优化方法，有利于学生自主地完善复式折线统计图的制作方法，进一步体会复式折线统计图的作用。 三、巩固新知，拓展应用。 出示课本上“自主练习”的习题。 师：用自己的方法算一算。 师提问生计算的结果。 自主完成巩固本节知识点。 四、回顾整理。 师：你对自己本节课的表现有什么评价？还想对同学说什么？ 了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。