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精品文档 第三章《教师职业道德规范》 -教师职业道德 一、单项选择题 1．A 【解析】教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道 德在教师职业中的特殊体现。 2 ．D 【解析】题干文言文的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身 处世的品德。这体现了教书和育人要求的一致性。 3．B 【解析】教书育人是教师职业道德的根本所在。教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生 的，都是与这一根本问题相联系的。 4 ．D 【解析】新时期，从中央到地方各级领导部门全面重视教育，师德远远地超出了本部门职业道德的范 围，而上升到全社会各行各业职业道德之前，从而具有全局性。 5 ．B 【解析】师德具有超越一般职业道德的示范性。教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生 的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。 6 ．C 【解析】这体现了教师职业道德的超前性。 7 ．A 【解析】这体现的是教师职业道德的明显的示范性的特点。 8 ．A 【解析】教师职业道德确立职业理想、 道德榜样和评价等方式， 形成教师职业生活的道德背景和舆论， 对教师工作积极性、主动性、创造性产生一定的激发、鼓励和推动作用。这体现了师德的动力功能。 9 ．D 【解析】教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真 诚温和、尊重信任、有正义感。 10 ．C 【解析】《中小学教师职业道德规范》 (2008 年修订 )的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教 书育人、为人师表和终身学习。 11 ．A 【解析】改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是 1984 年《中小学教师职业 道德要求 (试行草案 ) 》。 12 ．A 【解析】爱岗敬业要求教师要牢记自己的神圣职责，因为没有责任就办不好教育，没有感情就做不 好教育事业。 13 ．B 【解析】这体现了教师爱岗敬业的职业道德素养。 14 ．D 【解析】《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法； 爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。 15 ．D 【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师忠于人民教育事业，志存高远，乐于奉献，对 工作高度负责等。 16 ．D 【解析】2008 年颁布的《中小学教师职业道德规范》明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业 道德行为规范。 17．C 【解析】关爱学生是师德的灵魂。这要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 18 ．C 【解析】关爱学生是教师处理其与学生的关系时应遵循的首要原则，关爱学生的核心就是尊重学生 的人格，把学生看成是有尊严的人，题干中教师的做法明显过于粗暴，没有尊重学生的人格。 19 ．C 【解析】教书育人是教师的根本任务，是教师职业与其他职业不同的本质特征。 20 ．A 【解析】现时期我国中小学教师职业道德规范： “爱国守法”一一教师职业的基本要求； “爱岗敬业” 一一教师职业的本质要求； “关爱学生”——师德的灵魂； “教书育人”——教师的天职； “为人师表”— —教师职业的内在要求； “终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 21 ．B 【解析】《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公，不从学生那 里牟取自己的利益。显然，题干中教师的行为违背了该项规定。 22 ．D 【解析】廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范，它要求广大教师应具备高尚情操， 发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。不利用职权之便牟取私利。 23 ．C 【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力，是教师处理其与自身发展的关系时应遵循的原则要 求。 24 ．B 【解析】王老师捡起垃圾并放进垃圾桶里，为学生自觉爱护环境做出了榜样，是为人师表的具体表 现。 . 精品文档 25 ．A 【解析】这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来； 相反，如果管理者自身不端正，而