《幼儿园教师如何备课》(20201130041245).pdfVIP

精品文档 《幼儿园教师如何备课》 备课的必要性： 备课、写教案，是我们老师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名老师不能不 知道如何备课，不能不研究备课艺术。 为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教 得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么 ?怎样讲 ?事先都要 周密考虑，精心设计。教师只有对教育教学实践中涉及的教学对象、教材内容、教学方法加以充分的研究 分析，才能使教育教学活动有章可循，并能有效的解决课堂上随时出现的意外情况，从而加强教育者自身 的教育机智。对青年教师来说，更是如此。那么备课到底备什么，到底如何写出一份教案？下面通过我们 的课例《 7 的加法》从四大方面阐释解析，并得出教育心得与大家分享： ◆教师备课的思路 一、备教学对象 教育以人为本，所以各阶段的教育教学活动首先要重视的便是教育教学对象。而我们面对的幼儿，因其特 有的年龄特点、个体差异更是需要我们全面分析、认真对待，这是教学取得成功必不可少的前提，也是备 课的重要内容，一个班级的幼儿，重点要明确的是幼儿的已知水平，即已具备的学习经验及能力，否则传 授内容过深而使幼儿茫然不懂，过浅而使幼儿索然无味；从而导致活动没有办法开展，在案例《 7 的加法》 我们安排的口编应用题这一环节， 幼儿已有的经验就是已经知道编加法应用题的模式 “一共 ”……，以前已经 编了 3 的 6 的了，所以这次活动肯定能顺利进行。所以设计活动要充分了解把握幼儿的已知水平，不能 10 还不会写就教 10 的分解。另外，我们大班上学期曾经开展过一节《自制饮料》的科学活动，就是让孩 子自己制作饮料，制作完后再给饮料起名字，在活动开始前我们就让家长带着孩子通过看电视广告，去超 市观察等方法熟悉各种饮料的名字这就是对幼儿学习经验的铺垫，不然孩子一点经验都没有是取不出名字 来的，如果不考虑幼儿的已知经验，那么对于这个环节的安排可能就是一处败笔。 此外在备课中还要对幼儿的个体差异有具体准确的了解，这也是为了达成培养幼儿学习兴趣及正确的学习 态度和良好的学习习惯的教育目标，并恰好切合了大班与小学衔接教育的特点，这两方面在幼儿未来长期 的学习阶段中是极为重要不可忽视的，所以，在教育教学活动进行之前一定要充分了解幼儿的个体差异， 比如，我们在讲 “7的加法时 ”最后一个环节，是让幼儿针对刚学完的 “7的加法 ”进行 ** 作练习，我们就根 据幼儿的个体差异提供了四种材料，有 “看图填空 “看图列式 ”“直接填空 ”“看分解式列算式 ”等。每种材料都 提供备份，孩子根据自己的能力进行选择，这样不但激发了幼儿的学习兴趣，而且让每个孩子都体验了成 功感。 二、备教材 在充分了解和分析了教育教学对象之后，其次要注意的就是我们的教材内容， “巧妇难为无米之炊 ”而我们 的米就是教材，这是教一个活动的基础，我们的教材 “教师参考用书和幼儿画册 ”。它不但是《纲要》的充 实和展开， 而且是纲要指引下大方向的可 ** 作的版本， 备教材不可照本宣科， 一定要融入个体理解与钻研， 将个人的教育方法和理念渗透进入，将共同的教材变成 “我的教材 ”。备教材可分为 3 个层次：一是熟悉教 . 精品文档 材要求，要通读教师参考用书的 “序 ”部分，熟悉其全部内容，包括编者意图、组织结构，二是还要从教材 体系上把握当前所要进行教学内容，弄清前后关系；本节内容所处的地位，与前后知识的联系和幼儿发展 水平的关系。三是根据本园本班的实际情况应作哪些调整和删减。总之，对于教材要多问几个为什么，即 把教材内容搞深搞透。 三、备活动设计的思路 备完了教学对象，吃透了教材，我们才开始设计教育活动：