《我会变》作文指导含学生范文.pdfVIP

（三年级） 想象作文 ：假如我会变 教学目标 1. 培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生在想象中激发自己的创新 思维。 2. 能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。 过程与方法： 通过创设情境、 口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望， 写的兴趣， 明确写作要求以及思路。 情感态度价值观 通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。 教学过程（教学思路、教学策略、板书设计） 一、激发学生习作兴趣 1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。 2、师：我的心愿可多了。 我想穿越时空去会古人， 揭开古老的历史的谜底” ； 我想登上时光穿梭机， 到未来去看一看； 我真想帮助学习困难的同学， 钻到他的 脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人…… 3、同桌说说自己的心愿。 4、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示 《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的 故事吗 ?现在就让我们重温这个精彩的场面吧 ! 二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。 1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！ 咱们也来变一变呢？ 想一想，你也在变， 你可以把自己想像成一只鸟， 一条鱼，一只老鹰， 一粒药丸， 福尔摩斯…… 为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？ 2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？ 教师随机点拨： 变的人可以是现实中的风云人物 （国家领导、运动员、 歌星等） 、 身边的人（亲人、同学）社会上的 ( 清洁工 ) 、童话里的（白雪公主）、科幻人物 （蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自 然灾害等等。 3、想想：我变成了以后，干了什么事情。 请 4 个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当 一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助 他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？ 3、小组选代表交流： 同学们交流得非常愉快， 谁愿意把你的故事和大家分 享分享呀？ 4、其他同学倾听──生生评价、师生评价 教师注意点评：学生思维的广度及深度。 5、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这 些连起来就是一篇很生动的想象作文。 四、佳段欣赏： 朋友们， 你们最羡慕谁？哦， 一定是本领非凡的孙悟空。 我也羡慕孙悟空， 羡慕他会七十二变。 假如我会变，那么，生活将变得更加美好，永远充满神奇的色彩。 我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山。我飘啊，飘啊，从温暖的南 方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹 涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国 风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨， 柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相 辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到 处充满了生机。 我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症， 连忙又叫了一声 “变”。 “冬！”一座电子医院出现在眼前， 一个个机器人在为病人看病， 他们救死扶伤， 医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。 假如我会变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台 湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯 着天上的圆月，叹了口气说： “唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大 陆吗？我思念大陆的同