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课堂观察课例 三个儿子 （人教版二年级语文下册第六组） 整理人：王素萍 【背景】 任课教师：赵会姐（崇高路小学二年级语文教师 小教一级） 教学主题：三个儿了（第二课时）（人教版教材二年级语文下册） 教学课型：讲读 观察老师：崇高路小学低年级语文教研组全体老师 观察主题：学习目标的适切性 活动背景：去年，我们学校进入了课堂观察的试行阶段，我们低年级语文观察纽?取得了阶 段性成果，受到了市教研室的好评。木学期开始，全教研组的课堂观察活动主要开展主题式 观察。近两年来，我们学校一直在进行打造高效课堂的课题研究，那么评价一节课是否有效, 就是看本节课的学习li标达成情况如何，而目标的制定就显得尤为重要。所以本次我们确定 的观察主题是：学习目标的适切性。为了使我校课堂观察活动经历了试行后，稳步发展，我 们举行了此次课堂观察活动，希望木次活动能够起到抛砖引玉的作用，使我校课堂观察活动 达到嚴终的熟练，提高备课组成员的互助能力，实现师生共同成长。 【课前会议】 一、 执教教师赵会娟老师说课 （一） 、说教学内容： 今天我说课的内容的是小学二年级语文下册第六单元屮的第三课《三个儿子》第二课 时的教学设计及分析。 （二） 、教学设计的理念和思路 1、 教学目标的定位：木年级段的学习目标屮提出：学习用普通话正确、流利、有感情 地朗读课文。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。能联系上下文和生活实际, 了解课文屮词句的意思。在阅读屮主动积累词句。 识字写字是低年级的教学重点。写字要求为：掌握汉字的基木笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则川硬笔写字，注;■?间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和 良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 《三个儿了》这篇文章在二年级下册第六单元。本单元的主题是培养学生的优秀品质。 让学生在生动有趣的故事屮去感悟人物的优秀品质，感悟做人的道理。在设计上我主要基于 两个层面：1、以文为主，读中感悟。2、以读为主，情理相通。课堂教学屮不过多的进行课 文的分析，希望可以通过对学生朗读的指导，引导学生将白己当作课文屮的人物去感受、体 验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过白己的朗读表达出来。 学情分析： 我班共有78名学生，低年级的孩了活泼好动，好奇心强，乐于学习新知识。我班大多 数孩了的学习习惯良好、对语文课兴趣浓厚，能按照正确的学习方法进行学习，上课注意力 集屮，专心投入，积极参与课堂活动，思维活跃。但低年级的孩了意志力差，白控力差，注 意力不持久，上课容易受到各种条件的影响。有个别孩了由于习惯、性格的影响爱做小动作, 接受能力差，需要老师特别关注。 2、 目标的制定： 根据木课的特点和课标的要求，我确定以下学习目标： 1、 抓住三个妈妈的对话和重点词语，比较三个儿了的不同表现，有感情的朗读课文。 2、 联系上下文，理解老爷爷的话，懂得孝敬父母的道理，知道用白己的行动去孝敬父 母。 3、 通过自主观察、自主交流，教师范写，95%的学生能正确、规范地书写“拎、桶、 停”三个字。 本课的学习重点是：抓住对话和重点词句，有感情的朗读课文。 木课的学习难点是：理解课文内容，懂得只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。 （三）、教学过程的安排与意图 为了学习目标的达成，我设计了： 1、导入。2、读屮感悟，理解课文。3、回顾全文, 感情延伸。4、书写生字。 第一个环节中，对词语迹行简单的复习，达到巩固生字词、为正确、流利有感情地朗读 作准备。然后以课文屮老爷爷的一旬话作为过渡，进入本课的学习坏节。 第二个环节屮，主要抓住三个妈妈的对话和重点词句，采用多种形式的读，以读为主, 让学生在读屮体会，读屮思考，通过角色的互换，充分走近文木。通过读书，体验，感悟, 品味语言的同时白然而然的理解了课文。 第三个环节屮，通过联系上下文体会老爷爷的话，让学生体会到：孝顺父母的孩了，才 是真正的孩了。从而点明文章的屮心。通过拓展，练习说话，培养学生语言表达能力，让文 本内涵再次走进学生的心灵。 第四个环节屮的写字指导。低年级教学屮儿乎节节都有，在写字教学屮，引导学生会观 察，把握字的位置和结构。让学生在写正确的基础上，达到规范，这些都要细致的做下去。 我的想法： 低年药的语文教学屮最重要的两件事就是“读好书，写好字”，在担任二年级的语文课 以来，我一育都在不断的实践和尝试不同的阅读教学方式。对于阅读教学，我还存在着困惑, 课堂上学习目标的定位是否合理，怎样凸现学生的主体地位，从而达成预设的目标？本次的 课堂观察，我选择的这一课并不是我所擅长的课型，我一直担心我会将这样的课上的像思想 品徳课。因此从学习目标的制定上，我特别突岀了读这个环节，读中促悟，悟中促读，让学 生的白我感悟代替老师的说教，还语文的木宾，让语文课堂变的简单。木节课