九年级语文：《范进中举》教学设计6.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《范进中举》教学设计6 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　三维目标:　　1、 知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。　　2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。　　3、 德育目标：　　① 认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。　　②培养团队精神。　　教学重点：　　１、 学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。　　２、 以学生自主学习为主，培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。　　教学难点：范进发疯的原因及文章主题的理解。　　课时安排：一课时　　教学步骤与内容：　　一、导入（３分钟）　　今天我们学习第十九课《范进中举》，此文节选自清代小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》。昨天早读课，我们已经解决了生字词，朗读了课文，并了解了封建科举制度的有关知识。　　首先请大家把自读提示默读一遍，把重要的句子画起来。（师板书课题、作者）　　二、学生自由发言（７分钟）　　谈读了这篇小说后的感想，师板书。　　三、师生共同讨论（３分钟）　　把板书的各种感想同类组合，避免重复，使之更简明。　　四、各小组选择议题（２分钟）　　五、分组讨论（８分钟）　　要求：①做好笔记并列出发言提纲，使之条理化。②选出组长。　　六、由组长上讲台发言，其它小组可以质疑、补充。（１７分钟）　　七、教师补充并总结（4分钟）　　本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。　　八、作业布置:(1分钟)　　请大家把胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的态度用表格的形式列举出来,并用简洁的语言概括其性格特征。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution