教学技能大赛活动实施专项方案.docVIP

瓜园乡老师教育教学技能竞赛活动实施方案? 　　 中小学老师教学技能和业务培训是老师专业化发展基础要素和基础，也是提升教学质量前提和确保。不停强化中小学老师教学技能和业务素质培训和训练，规范老师课堂教学行为，促进老师专业发展快速提升，是适应该代化教育发展要求，适应教育改革需要关键方法，也是老师继续教育关键内容，更是中小学老师队伍建设一项长久任务。为促进全乡老师专业成长，全方面提升我乡老师整体教学业务水平，深入提升我乡义务教育教育教学质量，特制订我乡教育教学技能竞赛活动实施方案以下： 　　一、指导思想 　　1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学校学习型组织，用有效机制，激励老师树立终生学习思想，锐意进取，锤炼内功，促进全乡中小学老师队伍整体素质全方面提升，不停适应教育改革和发展要求，努力办好人民满意教育。 　　2．以老师专业化发展为指导，以提升中小学老师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，重视实践，开展老师教育教学技能竞赛活动。经过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改善老师教学行为，促进老师专业发展。 　　3．根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为关键素质教育要求，以提升师德水平和课堂教学技能为关键，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放培训体系，努力建设一支含有扎实专业知识、现代教育素质和创新精神老师队伍。 　　4．以《国家中长久教育改革和发展计划纲要（～）》为依据，以提升老师教学技能和专业化水平、树立科学教学质量观为关键，坚持“以人为本”标准，立足于促进全体老师全方面发展。 　　二、组织领导 　　为确保竞赛活动有力有序有效开展，成立老师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程组织和管理，协调处理活动中相关事宜，领导组人员以下： 　　组??长：王宝民??中心校校长 　　副组长：李晓林??中心校教导主任 　　成??员：王廷春??王振成??丁飞??李振华 　　领导组下设办公室，办公室设在中心校教导处，负责竞赛组织实施和日常具体工作，办公室人员以下： 　　主??任：李晓林 　　成??员：王一健??石兴田??杨志强??郝日忠 　　三、实施标准 　　1．服务老师，重视实效性。 　　坚持以老师专业成长为根本，围绕老师专业发展需求，深入提升老师综合素质和教学水平；因地制宜，按需制订培训计划和目标，采取合适培训模式，努力促进片区之间、校际之间老师继续教育均衡发展；以重视实效性为标准，使中小学老师继续教育成为老师满意教育。 　　2．聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。 　　以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个步骤，紧紧围绕课堂教学中问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提升老师课堂教学基础技能，全方面提升老师教育教学水平。 　　3．创新形式，整合资源，发挥自主性。 　　建立以校本研训为主、当地集中培训和远程研修相结合培训模式；采取专业引领、问题指导、岗位研修方法，突出自主学习、自主研究和自主实践过程；有效整合教育教学培训、教育教学研究、信息技术教育等优质资源，和老师教育技术能力建设有机结合，充足发挥学校各部门协力作用，全方面提升老师素质。 　　4．分类指导，强化管理，促进发展。 　　依据不一样学段、不一样年纪、不一样学科、不一样层次老师需求，分类分层开展教育培训和指导工作；深入加强中小学老师继续教育制度建设，建立健全相关评价机制、激励机制和制约机制，强化继续教育管理，促进老师教育培训工作健康发展。 　　四、工作目标 　　构建老师自觉学习和教学技能、业务素质提升有效机制，激活老师教学教研潜能，促进老师专业化快速成长，使全乡中小学老师教学技能和整体业务素质上一个新台阶。 　　五、竞赛对象和内容 　　竞赛活动参与对象是全乡中小学在编在岗任课老师及在教学岗位行政、后勤服务人员。按县安排，每三年为一个周期，连续开展三个周期。从?9月1日至8月31 　　六、实施细则和方案 　　（一）教育教学理论学习 　　1．结合校本研训，推荐1～2本教育教学理论专著，供老师学习。老师要制订自己读书计划，每学期要有3000字以上读书笔记；最少撰写一篇以新课程理念为指导，结合教学实践，字数在1500字以上质量较高读书心得或教育叙事。 　　学校审查合格者计灵活性课时10课时。 　　2．以教研组构建老师学习共同体，开展读书活动。乡内学校要制订好全校老师读书活动计划，安排好时间和内容；教研组要对老师读书学习定时进行督查，结果要统计在案。各片区每年最少组织一次规模较大读书交流会或汇报会。 　　3．中心校立即遴选优异读书心得、教育叙事等在叙永教育网“师训教研”栏目“竞赛活动”专栏交流，每学期上报交流不少于5篇。 　　（二）