教师个人专业发展规划方案.docVIP

老师个人专业发展计划 胡集镇第二小学 朱登彬 一、指导思想： 　　学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样学过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有老师生命质量提升，就极难有高教育质量;没有老师精神解放，就极难有学生精神解放;没有老师主动发展，就极难有学生主动发展;没有老师教育发明，就极难有学生发明精神。要享受新奶酪美味，我们就应该享受改变，尝试冒险。在教育教学道路上，我们只有一直怀着激情地去实践和反思，才能立即跟上时代发展步伐，做一名新时期教育工作者。大家常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名老师，在经验不足情况下，就要经过不停学习充实自己，在学习中填补不足，改善和提升自己工作能力和水平。我要求自己在三年内，多向有经验同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中催化剂。 　　二、现实状况分析： 　　从毕业至今，走上小学 语文课堂讲台已经27年了，我想使自己成为一个能担负起史命优异 语文老师。现在经济快速发展，人才需求对教育提出了更高要求，为了能使自己教育工作有一个新提升，我反思了一下这几年工作，发觉很多自己不足地方，为了改善工作，做个符合时代要求合格老师，我做了自己个人三年发展计划，以作鞭策。 　　三、自我分析： 　　本人毕业荥阳师范高等专科学校，于1988年8月踏上教育教学岗位，至今有27年，自工作以来关键从事小学 语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔极少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基础功和个人文化素养不足，有待于深入提升。 　　(一)优势之处： 　　(一)教学方面： 　　1、27年教学经验，使自己理论联络实际能力增强了不少，动手能力也有很大提升。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课爱好并主动参与。 　　2、主动参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思索，重视反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提升课堂教学效果，完善和提升本身教学能力。 　　3、主动提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐教育名著、案例和反思等等;以培养学生创新能力为前提，能在课中尝试利用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 　　(二)其它方面： 　　1、我能热爱教育事业,工作认真扎实负责。含有良好团体合作精神，全心全意地投入工作，尤其是含有一颗童真般心，热爱学生，热爱教育事业。 　　2、 职业心态平和，严于律己，善于和她人合作，能正确处理和领导、同事和学生关系。 　　3、 平时能阅读部分体育教学方面书刊杂志和网站资料。 　　4、 爱岗敬业，遵守中小学老师行为规范。乐于了解学生们身心特点和已经有知识、经验。 　　不足之处： 　　1、个人教学风格不显著，需培养全新教学理念，以拥有较强、独立教学能力。在继承优良传统基础下，在学科教学中还需抛弃模拟和惰性，发扬本身优点，寻求 语文教学中创新。 　　2、对于教科研方面缺乏探讨、研究主动性，教科研能力不是很好。专业理论知识学习还需不停积累加强学习，和实践相结合教学能力也有待加强。 　　3对新教育理念转换较慢，在对全教研组老师在教学教法、教学过程更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，天天全部过得很忙碌，没有充足时间进行学习、充电。 　　4、在以后工作中我仍要不停地改善工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌成绩。 　　四.发展目标 　　(1)总体目标 　　1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来三年时间中，不停改善自己课堂教学;改善本身不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中含有亲和力、轻松、愉快、幽默老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型老师，使自己课堂成为诗意课堂，是学生向往精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会实际需要。 　　2.继续体育专业理论结合专业技能学习。熟知《给老师提议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想老师》(肖川)《老师，做反思实践者》(肖川)《班主任专业成长路径——40位优异班主任案例》(张万祥)》等相关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期教学目标，并和单元计划相配套;从而寻求本身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 　　3.坚持每七天1-2小时阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不停提升本身理论研究能力，并结合实践有成效。 　　4、努力使自己成为一名研究型和发展型老师;树立终生学习观念;课堂教学形成一定独特风格。促进自我展示和自我实践，自我监控和调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。 　　(2)预期目标： 　　1、多听课，多讲课，多学习。树立终生学习观念; 　　2、教育教研能力深入提升。作出自己优异教研课题。