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三年级语文教研工作总结 (23) 一学期时光，转瞬而逝。作为三年级的一员，我深切 的感受到，教师们对语文的孜孜以求的工作态度，对理论、 探究、摸索、的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。这些无时 无刻不在滋润着我。现总结如下： 一、理论与实践相结合 1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是 课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指 导改革 .研究。 在过去的一学期中， 我们教研组采用与个别相 结合，实践与相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟 基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念， 新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系 ; 倡导自主 ..控究的学习方式， 优化教学内容的整合， 教学方法 的选择和教学方式的改革。 2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平 的唯一途径。 本学期围绕 革新教法， 学法，提高课堂效率 通 过实践课，课，研究课，胡红霞老师的拼音教学，以新课程 的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式 下的课改迈出了充满希望的一步。 二、立足课堂，攻占教学主阵地。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 第一：活动的范围广。 每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学习者， 研究者，实践者。大家在学习中探索，在探索中实践，在实 践中提高。每一堂课是个体的，集体的智慧 ! 第二：过程的学术性。 首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题， 选定教材，制定到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参 与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我 并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时， 本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。 周老师充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，带领 学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生 在生活中学语文、用语文。 识字教学方面，闫老师十分注重引导学生借助拼音合 字典学习生字，鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识 汉字，让学生在游戏中、活动中、在语言中巩固识字。李若 莹老师注重引导学生找出字的鬼，根据规律字形，注重培养 学生良好的书写习惯， 观察能力。 汉字的造型美、 熟悉匀称、 美观。 阅读教学方面，李老师十分重视朗读知道，在学生读 正确、流利的基础上， 指导学生读出感情， 让学生入情入境， 自读自悟，方法得当，方式多样。涂娅莉老师一改传统的简 单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。余 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 定萍老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提 示，只要学生感受合情合理，就予以肯定。 其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中 提高，步步落得实，一步一重天。我和周老师教师有幸在这 个温暖的集体中成长。 平常，两位老师经常到教室听随堂课， 指出优缺点，并及时帮助我们进步。使我们一步一个脚印， 走的踏实，干得起劲。 每节课必评，全程参与，面对面，