英语教案_ Myfavoritesubjectisscience(文档1).docVIP

My favorite subject is science　Section B 1a—2c Ⅰ.教学准备 1．教师：一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程安排的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。 2．学生：复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。 Ⅱ.教学目标 1．复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构。 2．学习本课的知识点： ①词汇：fun，free，cool，Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday ②句型： —Whats your favorite subject? —My favorite subject is... —Why do you like...? —Because its... —Who is your...teacher? —Miss/Mr./Mrs... —When is the class? —Its on... 3．学会填写日程表。 4．采用模仿和复述以及分角色表演的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂小组问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其他的事物并给出理由”的目标语言。 5．通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及课程安排，增进同学之间的了解和友情，培养学生良好的学习、生活习惯。 Ⅲ.教学重点 学习一周七天的表示方法；复习“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；提取文章 信息填写日程表。 Ⅳ.教学难点 what，when，who和why引导的特殊疑问句的使用。 Ⅴ.教学步骤 Step 1：Warm-up and review 1．师生问好。 2．交流与复习。 建议1：头脑风暴 利用游戏或者对话活动进行单词或者句子的复习。运用竞争机制，让学生以比赛的形式复习学过的单词、句子等。 For example：Lets have a PK today.If I say Chinese，youll say English.If I say English，youll say Chinese.Are you ready? 建议2：接龙大比拼 教师与学生、学生与学生之间采用接龙游戏的对话方式复习。 For example： T：Whats your favorite subject，S1? S1：My favorite subject is... T：Why do you like...? S1：Because its...Whats your favorite subject，S2? S2：My favorite subject is... S1：Why do you like...? S2：Because its...Whats your favorite subject，S3? ... 尽量让更多的学生参与到课堂中来，让学生动起来，张口说出来。 Step 2：Presentation 建议1：运用多媒体图片进行新单词的学习。放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达。运用学生对周末的兴趣，学习新单词cool和free。 For example： T：Look here.Whats this? Ss：Calendar(日历)． T：How many days are there in a week? Ss：Seven. T：By the way，what day is it today? S：Its Monday. T：Do you know how to say the other days? ... 用同样的方式学习Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday。 T：Do you go to school on Saturday or Sunday? S：No. T：So we are free on Saturday and Sunday.We can watch TV，play computer games，its cool，Yes? S：Yes. T：Boys and girls！Today were going to learn a new part—Section B 1a-2c. 用这种对话形式让学生理解free和cool这两个单词。 建议2：出示日历，引导学生学习一周七天的表述方法。运用单词卡片的形式学习free和cool这两个单词，并且对之前学习的形容词进行回顾。 For example： T：Look here.Whats this? Ss：Ca