英语教案_ Myclassroom(文档1).docVIP

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版 Unit 1　My classroom 1．本单元要求会听、说、认读的单词：window，blackboard，light，picture，door，floor，classroom，computer，wall，teachers，desk，fan。 2．本单元要求会听、说、认读的句型： (1)Whats in the classroom? (2)Lets go and see. (3)Where is it? (4)Its near the window. (5)Lets clean the classroom. (6)Let me clean the teachers desk. 3．能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。 新授 计划6课时 第一课时 1．听懂、会说并能在日常生活中运用“We have…”这一句型。 2．听懂、会说表建议的句子“Lets go and see.”。 3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 学习句子“We have a new classroom.Where is it？”；学习用表示方位的词near。 1．对较长单词的掌握。 2．能运用所学句型准确描述事物。 1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2．教材相配套的教学课件。 3．一张画有教室的大幅图片。 4．教材相配套的教学录音带。 一、引入新课：热身、复习 复习已学句型：“This is…”“I have…”，说：I have a dog，this is my new dog. 二、呈现新课 1．教师手拿毛绒玩具说：I have a dog，this is my new dog. 2．让学生用事先准备好的实物模仿句子。 3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it？启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the… 4．在学生回答“Where is it？”时，教师可以适当地加入near一词，让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 5．认真听并回答问题：通过复习旧知和适当地引导，先突破重难点，再带着问题听录音，提高课堂效率。 6．分组操练： (1)认真听并跟读。 (2)分小组一问一答。 (3)反复操练：通过小组练习和班级展示，能够激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。 7．同桌练习对话。 强化练习单词与句子，并激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。通过各种游戏活动培养学生的合作与竞争意识。 8．教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where is he(she)？He(she)… 9．再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。 10．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生发音的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。 11．听Lets talk部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示图片，使学生对句子加以理解。 12．学生分角色完成Lets play部分。 三、趣味操练 游戏：做“猜物”的游戏。以小组为单位，4－5个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。该学生猜，其他几名学生回答：Yes/No，we have…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。 四、达标测评 1．练习说话：Whats in the classroom？/Where is it？/Its near the window. 2．说出下列句子的汉语意思。 (1)Where is it? (2)Whats in the classroom? 五、课外活动 做游戏：以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后另一个学生读单词。如：一个学生读door，那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，另一个学生接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 让学生参与游戏设计表演，让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演，表演过程中再配上学到的英语知识，这样效果很好，学生学习英语的趣味性加强了。