英语教案_My_Friends说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 PEP小学英语四年级上册 My Friends的说课稿 一、说教材分析 本课时PEP小学英语四年级上册Unit 4 My Friends(Part A)第一课时的内容，由Let’s learn 和Let’ chant 两个部分组成。本课时是本单元的第一课时，属于词汇新授课。教学内容是单词friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet. 句型：I have a good friend. She/ He is …… 二、说教学目标 （1）知识目标：能听说读写四会单词friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet；灵活运用课时句型句型：I have a good friend. She/ He is ……。 （2）能力目标：掌握本课时重点内容并学以致用，能正确拼读friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet这些单词，通过交流与合作提高合作能力，交际能力，并发挥想象能力。 （3）情感目标：形成良好的学习习惯：通过活动、游戏使学生有兴趣学习英语。 确定教学目标的依据：因为新课强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度有机结合的理念，因此，我指定以上目标。 三、说教学重难点 （1）重点：单词(四会) friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet；句型：I have a good friend. She/ He is …… 确定重点的依据：通过分析教材和学生的知识水平，我确定本节课的重点为以上内容。 （2）难点：单词（四会）friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet；句型：I have a good friend. She/ He is ……的综合运用。 确定难点的依据：通过分析教材和学生的知识水平，我确定本节课的难点为以上内容。 四、说教学方法 1、说学情：为了突破重点，解决难点，顺利达到目标，再结合小学生的思维活跃、好奇心强的特点。本课时的教学法设计采用了导入法，讲解法，合作交流法和游戏教学法，说学情。再结合现代教学多媒体等设备，来激发学生的学习热情，达到目标。 2、说教法：针对本课时内容与日常生活息息相关，与学生好奇好胜表现欲旺盛这一特点，采取了以学生为主的任务型教学模式，再采用听说法、交际法、练习法、直观法、全身反应法等多种方法组织教学，增强教学效果。四年级的学生，思维敏捷，活泼好动，通过直观生动的教具，宽松活泼的学习环境和真实有意义的活动场景，有趣多样的教学活动，让学生在情景中感受英语，运用英语。结合现代多媒体教学手段，并借助实物、图片、单词卡片等多种媒体进行教学，以激发学生兴趣和求知欲以及学习动力，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合运用语言能力，在小组活动中培养和发展合作意识。 五、说教学流程 教具准备：PPT图片、单词卡片、课文录音、粉笔、人物卡片、手机、相片 （一）总体设计思路:导入—新课呈现—练习新课—巩固新课—作业布置 （二）具体过程： 1、导入新课（导入法，手机） （1）复习第二单元中的Let’s sing ，全班一起放声大唱。 （2）教师先问候学生，然后说出我收到一个朋友的电话，引出单词friends 设计意图：热身，让学生提前进入课堂气氛。 2、呈现新课（展示法，PPT图片，录音） （1）教师拿着相片，说：Good morning, everyone. Look at this picture. He/She is my friend. 依次拿着不同的相片引出tall and strong, short and thin, friendly, quiet；并且让学生注意单词的发音。 设计意图：调动学生的学习积极性，提高学生的交际和合作能力目标。 （2）采用展示法播放PPT图片，逐个教读friends, tall and strong, short and thin, friendly, quiet；并学习句型I have a good friend. She/ He is …… 设计意图：通过展示法给学生提供直观教学内容，突出本课的重难点内容。 （3）让学生听录音，跟读Let’s learn的词汇。 设计意图：保留原语言语境，听原汁原味的语音语调。 3、练习新课 (游戏法、合作学习法、单次卡片) （1）单词操练：教师讲表示任务外貌特征的图片和单次卡片举起，带读，并让学生跟读，练习。 设计