英语教案_MyclassroomALet’slearn(文档1).docxVIP

Unit1 My classroom Part A Let’s learn教案 教学设计及反思 课题名称：Unit1 My classroom Part A Let’s learn 姓名： 焦南音 工作单位： 通山县大畈镇杉木园联校 学科年级： 四年级英语 教材版本： PEP人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） My classroom是人教版小学四年级英语第一单元，本单元要求会听说认读有关教室设施的一些单词以及句型“What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk. ”掌握a-e的发音规则，本单元会出现一些较长单词，如classroom 等，会使用这些单词对教室设施进行描述并编对话，这是教学的重点和难点。A部分Let’s learn是本单元的第一课时,主要学习教室设施的6个单词以及句型What’s in the classroom? One blackboard,one TV…… 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 能在情景中灵活运用We have a new classroom.Where is it? It’s near the window/light/picture/door/blackboard. 正确读写表示教室设施的新单词 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语学习有着浓厚的兴趣，教师在教学过程中要始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，课前做好预习，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教师需创设真实的情景，给学生搭建展示平台,借助单词卡片、视频频等方式帮助学生理解内容。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 教师活动 预设学生活动 设计意图 1.Greetings 2.Sing a song 3.Show the picture and ask”What’s in the picture?” 配合动作唱歌 回答问题，引出picture 一词 Greetings 利于拉近师生距离；图文搭配更有利于学生记忆单词。 逐一出示picture中的各设施，引导同学们猜测读音后展示，最后教授读音以及书写,以游戏的方式反复操练单词 跟读并模仿，编对话 根据教师提示，主动回答问题如one blackboard 、two blackboards 小组编对话并展示 旨在培养学生自主学习意识，锻炼学生活学活用、学以致用的能力。教学的实物就在教室，学生很容易接受并记忆新单词 Extension:Open the door. Close the door 播放Let’s do 听录音，做动作 收集其他教室设施的单词 进一步巩固新单词，培养学生节奏感。培养学生动手能力。 五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 本课时主要采取创设情境，小组合作并表演的方式进行教学，与多媒体相结合，充分调动了学生学习积极性，发挥了学生主体作用，体现老师课堂上的主导地位。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 每堂英语课上我都会运用小组比赛或是男女生比赛得笑脸的方式来进行激发式教学，每个回答问题优秀的学生他所在的组便能获得一个笑脸，这种评价方式使学生具有很强烈的学习欲望。激发学生学习积极性。 七、教学课件（本节课的教学课件） Step 1 Warm up 欢迎学生回到学校：Hello , everyone . Welcome back to school ! 用此话题展开与学生之间的问候。随后，我会出示一张我事先在外面照我们班的教室的照片，学生看到照片后有可能会在底下窃窃私语说“教室”，然后我会说：“Yes ! This is our new classroom”。出示classroom的单词卡片，并带读。 Step 2 Presentation 1、出示一张空教室的照片，并把事先准备好的那副大的教室的简笔画贴到黑板上，说：Oh , it’s an empty classroom . Do you kno