小学体育_正脚背运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《足球脚背正面运球》教学设计 一、指导思想? 依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。? 二、教材分析? 三年级的足球学习，是在一二年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是三年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。? 三、学情分析? 本节课的授课对象是三年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在一、二年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。 四、教学目标? 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。? 2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。? 五、教学重点和难点? 教学重点：推拨球的部位，方向。? 教学难点：推拨球的力量，速度? 六、教学流程? 在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。? 基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。? 结束部分通过意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。? 七、场地器材?平整场地一块?足球36个?标志物30个? 足球脚背正面运球教案 班级：三（4）班 学习目标 学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机。 80%学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作。 3、学生通过练习，提高身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。 学习内容 1.脚背正面运球。 2.俯（立）卧撑。 教学重点 脚背正面运球 学习难点 控球的能力与协调性 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织教法 运动负荷 时 间 次数 强 度 准备部分8——10分钟 师生问好。 围运动场慢跑800米 徒手操 a身体各个关节 b扩胸振臂运动 c体转运动 d腹背运动 e 跳跃运动 向学生问好！ 教师口令指挥。 教师讲解、示范游戏规则并积极引导学生练习。 1.向老师问好！ 2.认真听，积极参与热身活动。 要求：（1）精神饱满做到位 （2）注意力集中 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ ▲ 教师 要求：快、静、齐 8~10 分钟 各2X8次 小 中 基本部分 15——20分钟 一．熟悉球性练习 1．.左右脚来回拉球 2.左右脚交替踩球 3左右脚来回拨球 教师动作示范，语言讲解动作 口令指挥，调动学生 纠正学生错误动作 1.学生认真听讲，积极开动脑筋，回答问题 2．学生看示范，听讲解，了解技术动作及重点和难点。 3.模仿老师动作，积极练习 队形：☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 教师 4~5 分 5~6次 中 二. 新授： 脚背正面运球 动作要领： 跑动时身体放松并前倾，重心低，步幅小，运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下垂，迈步倾前着地时，用正脚背推拨球 重点：脚背正面运球的动作技术。 难点：控