小学语文_5.雷锋叔叔，你在哪里教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

部编本小学二年级下册语文《5.雷锋叔叔你在哪里》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，乐于助人。 过程与方法： 通过朗读感悟雷锋的足迹是什么？通过背诵积累语言。 情感态度价值观 1、懂得奉献爱心，乐于助人。 重点 ： 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。 难点： 理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。 教法： 诵读感染法、引导点拨法 课时安排 2课时 教学过程 一、老师清唱《学习雷锋好榜样》导入课题。 同学们，你们知道老师唱的是什么歌吗？生：说《学习雷锋好榜样》对，由此引出课题（板书：雷锋叔叔，你在哪里）1、介绍雷锋生平 他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报。他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里。我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日。这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹。 二、初读课文，整体感知 1朗读课文，想一想我们的雷锋在哪里。借助拼音认读生字，同学间交流识字方法。 2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音。 3、出示生字词 1、识字：利用不同的方式读（男女分读、带拼音读、开火车读等。） 重点提示：“