【幼儿园教研】精心策划教研活动 从需求出发.docxVIP

　精心策划教研活动 从需求动身 幼儿园的教研活动是进步保教质量的常常性手法，也是操练教师的重要途径。咱们幼儿园为了产出有用的教研活动，到达强教师本质，促保教质量，利孩子打开的意图，采纳从教育和教师需求动身，在学、练、研、帮等方面打开各项教研活动，取得杰出作用。 一、学习理论，要考究办法，重复进行，在运用中消化。 教育界有这样一种说法：“理论、观念的含糊就会导致举动的盲目”。幼儿园的作业有必要以《规程》为依据，以《大纲》为教导，有必要学习理论，有必要树立科学的、先进的教育观念。可是，理论常识比较单调，教师在学习常常常会呈现心猿意马，思维总游离于学习活动之外的状况。针对这种现象，咱们在打开有关教研活动时，改动以往传统的学习方式，重视学习办法的生动活泼和灵活多样，做到学习理论三结合，即团体学习与个人自学相结合，考虑与沟通相结合，理论与实践相结合，尽量使单调的内容变得风趣，使笼统的概念变得易懂。比如在学习《幼儿园教育教导大纲》时，咱们安排了三轮教研活动。榜首轮活动咱们安排：（1）团体通读，安置考虑题；（2）个人自学，完结考虑题；（3）团体评论，教研组长主持会议，沟通思维和知道。经过重复学习，咱们对《幼儿园教育教导大纲》有了较深了解。特别是经过热烈地评论，?? 教师们对教育行为的知道愈加清楚；教育方针愈加清晰；在教育办法的挑选上和要点教育内容的承认上，愈加契合教育规则和幼儿身心打开的规则。一同以往在作业中曾遇到的一些困惑和疑虑，也在团体的才智中得到化解。为了查验学到的教育理论是否真实用于实践，接着咱们又安排了第二轮教研活动，即“深化学习《大纲》精力，自觉改变教育行为”的教案规划研讨活动。咱们挑选大班的核算“球体和圆柱体”、科学常识“沉与浮”、中班环保教育“乐音和噪音”、核算“按6以内的数量分类”等为教案规划内容。教师们结合《大纲》精力写教案，并以《大纲》为理论依据编撰说课材料。然后教师们人人当评委，依据教案规划和说课的好坏评选优异教案。在实践中咱们发现，一种思维、观念，要深化人心，并见诸于举动，不是一朝一夕一个活动能够处理的，有必要常抓不懈，只要在学和做的替换中不断加深形象，了解其内在。第三轮活动的意图是为了再一次激发起教师们自学《大纲》的爱好。咱们在教师技术技巧竞赛中，增设了一个“思”的项目，让教师完结一份理论试卷。试卷的内容首要是测验教师对《大纲》的学习了解。如：为什么说孩子是学习的主人？“师幼互动”的意义是什么？怎么了解教而有法，教无定法？社会性教育中将培育孩子的自负、自傲放在首要方位，你能说出理由吗？等等。为了在竞赛中取得优异作用，教师们自学劲头十足。学习《大纲》前后精心规划的一系列活动所取得的作用，让咱们知道到学习理论有必要考究办法，重复进行，在使用中消化。 二、看书阅览，要鞭笞引导，互通信息，在活动中了解。??? 因为幼儿园作业琐碎、繁忙，外出学习的时机有限，要触摸新观念，了解新信息，添加新常识，最直接、方便的办法便是仔细阅览幼教杂志和有关事务书本。咱们幼儿园为教师订阅的幼教杂志多达13种，教师人手2册，年级教研组长人手9册。一同常常购买各类事务书本和学习材料，鼓动教师在职进修。为了协助教师学好、使用好手中的书本杂志，促进学思结合，互通信息，咱们打开了“引荐好文章，沟通新思维”的教研活动。详细办法为：（1）提早一至二周提出活动要求，奉告活动时刻，让教师看书做预备；（2）会集沟通，要求每位教师把杂志上看到的有价值的文章、阶段、语句引荐给咱们。为了进步沟通功率，并培育教师的归纳才能，咱们要求精彩的阶段、语句能够原文照念，整片文章内容及根本观念用几句话归纳出来。然后结合自己的作业实践，谈出读书后的最深感受和最大启示。这个活动上学期开始测验，因为整个进程安排得好，教师收益很大，所起的作用不只仅是催促了学习，添加了常识，更重要的是操练了教师的才能，使她们学会学习，学会思辩，学会斗胆表达，可谓一举多得。 三、进修取经，要延聘专家，勇于“出丑”，在倾听陈述中进步。 俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。一个人在学习的进程中，如遇名师点拨，以往自己大惑不解的问题，能够豁然贯通，一同让名师来传经送宝，有益于开阔眼界、拓展思路。这几年，咱们已先后请了多位专家学者教导讲课，这其中有上海市虹口区教委幼教科邵文琴科长，为咱们叙述了上海市幼教变革信息，虹口区艺术幼儿园园长、上海市特级??? 教师陈定儿教导教师上课、评课，浙大幼教中心王晓燕园长教育教科研的根本办法，上海华东师大学前教育系张明红教授教导“幼儿前期阅览”课题研讨。约请专家来幼儿园讲课教导，需求谦虚好学的精力和勇于出“丑”的勇气。例如：上学期咱们约请张教授来园教导讲课，宣布的约请不下四五次，当她被咱们的诚心感动时，就向咱们提出随堂听课的要求，为了得到专家针对性的教导，咱们不怕露出问题，把她请进了