小学美术_线描画中的黑白对比教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学美术六年级《线描画中的黑白对比》 一、教材分析： 本课是人美版教材六年级上册第4课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。 二、学情分析： 六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。 三、教学目标： 1、知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感、态度和价值观：引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点：运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点：黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 五、教学准备： 教具：PPT课件 微课 黑色、白色卡纸 黑色、白色勾线笔 学具：黑白色勾线笔 六、教学过程： 一、视频导入、激发兴趣。 播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。这些元素让你想到哪种绘画形式?这节课我们就一起来研究和感受线描画中的黑白对比。出示课题《线描画中的黑白对比》。（板书） 【设计意图】通过动画片中的元素引导学生感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、教授新知，探究黑白对比发现问题、解决问题 （一）小游戏，初步体验黑白对比的方法 通过课前预习，学生提出想了解哪方面的知识。小组内通过一个游戏来边玩、边发现，边解决问题。 1、请你用卡片上的绘画元素任意装饰卡纸上的图案。 2、时间2分钟。 展示作品。对比一下，他们的变化 教师引导并总结，点、线通过有疏密、有粗细的变化就会使画面形成黑白对比。（板书：点、线、疏密、粗细。） 【设计意图】通过小游戏,继续激发学生的热情，让他们自己动手去发现去对比，自己寻找黑白对比的方法。 (二)、分析课本中的作品及教师作品，深入体会黑白对比 出示《鸟的变化图案》,提出问题有什么特点?感觉如何？再出示原作。相对比，哪幅对比更强烈？（板书：面）出示教师的作品，提出问题，学生观察同样都是表现一朵花，在表现方法上的不同。 教师进行总结点、线、面的相互组合和穿插，使画面的黑白灰层次更丰富，画面更富有美感。 【设计意图】通过分析课本中的作品激发学生对民间传统文化的热爱，分析教师的作品，让学生深入体会表现黑白对比的方法有很多种，要灵活运用。 （三）、小组自学探究，寻找其它的表现方法 小组讨论组内作品哪些地方黑白对比最强烈？用了什么方法？ 教师总结这些作品带给我们不同的感受，有的层次感鲜明，有的醒目，对比非常强烈，有些作品带给我们非常柔和的美感。其实呢，很多线描作品的灵感都是来源于我们的生活，有我们熟悉的大公鸡，有大家爱吃的汉堡，有我们身边的花卉、我们欣赏到的风景，大家喜爱的可乐，可爱的小男孩等等，除了这些具象的黑白作品，老师还根据我们以前学的绘画游戏创作了一幅抽象有趣的画面。请大家认真观看微视频，老师是怎样一步步画出来的？ 【设计意图】小组内讨论探究，自己寻找作品中的表现方法，解决本课的重难点。 三、教师示范、观看微视频 学习微视频中的方法。 【设计意图】通过示范直观地帮助学生了解线描画的绘制方法，了解黑白对比的运用。 四、学生实践，教师巡回指导。 作业要求：请你用线的的粗细、疏密、长短等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。请你从桌面上选择自己喜欢的纸张进行创作。 【设计意图】具体实践，将自己的想法用笔表现出来。 五、交流探讨，评述作品 1、自评：自己介绍作品。 2、互评：你从我们的作品中感受到了什么？ 3、师评：经过我们团队的力量，我们一起绘制出了这么壮观的墙绘作品，老师为你们感到自豪。成功的黑白对比给人一种纯粹的、和谐的、典雅的艺术之美，有一些设计师就将这种黑白美运用到了我们的生活当中。 【设计意图】交流自己的作品，评价他人的作品，既是美术课程标准对本课的要求，也是提高学生表达能力、发散学生思维的有效途径。 六、拓展延伸： 运用到了室内设计上、还装饰了我们每天用的盘子、用墙绘的方式丰富了我们的视觉感