(部编)人教语文八年级上册《阅读13背影》教案44.docxVIP

课题 ：背影 单元课时 ：第 2 课时 教学目标 学习文章抓住细节描写刻画人物形象的写法。 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 感受父子之间的浓浓亲情，体会父爱的深沉。教学过程 一、视频导入 他忘记了很多事情，但他从来没有哦忘记爱你，这就是我们的父亲，接下来我们一起走进朱自清的《背影》 ( 板书课题 ) 二、美读赏析，聚焦 “背影 ” 默看文章，在最能打动你的地方做标记。 朱自清写作时 28岁，文中提到事时他  20岁，时隔  8年之久，朱自清一直铭记父亲的背影。  8年之后，他写父亲 的背影，这样说的 ... （ PPT） 是哪一回 “背影 ”，怎样的背影？让朱自清先生铭记一生？预设： 最感人是第二次具体描写背影。 为什么这样的背影让作者难忘？ 预设： 凝结着父爱 3. 哪些细节让你感受到了父爱？ 原文  旁批 他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。不过他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。  “攀 ”“缩 ”“微倾 ”，连用三个动 词，完整的表现了父亲爬月台 时的吃力和艰难。 也和父亲是 一个胖子相对应，如此艰难， 父亲也在所不辞， 更能突出父 亲心中深深的爱子之情， 生动 形象极具表现力。 蹒跚， 说明 父亲自体旁， 年老体迈， 勉为 其难却心甘情愿的为儿子买 橘子，探说明父亲小心翼翼， 不想出差错，告诉儿子我能 够。 总结：这是一个艰难的背影， 在艰难中透着父爱。 课时老师不明白他的背影为什么这么艰难？除了我们看到的外在原因，有没有什么内在原因？预设：母亲死了，父亲悲痛，伤心 失 业，内心沉重 变卖典质，借钱办丧事，经济拮据 父亲面临桑木的悲痛，失业的苦楚，悲哀和倾家荡产，三座大山同时压在父亲自上，压在肩扛着一家老小生养之重任的父亲自上，心中悲苦，无助，无望，在这种情况下送朱自清，凝结着父爱。齐读六段， 三、背影中凝结着父爱，除了背影哪里还能体现出父爱？？ 嘱咐查房 妥帖 挂念 托付他人 讲价钱 亲力亲为 非常悲痛还安慰我 ....... 四、众多乳山的父爱垒加在一起怎么能叫我们忘却？我们应该用一生来铭记这份爱。所以朱自清记得那会背影，那一句话让朱自清这个足额期房钢的男儿潸然泪下？ 最后一段，信中的话。 体会信中的感情。 子欲孝而亲不在的悲凉 我之前没有理解父亲的爱（聪明过度，心里暗笑他的迂，） 愧疚，自责 作者在泪眼婆娑中，一切都变得遥远，凝结在面前正如那个艰难的背影，朱自清向我们诠释了父爱，父爱，需要我们用全部的生命和爱来解读。