教育学原理专业攻读硕士学位研究应用生培养专项方案.docVIP

教育学原理专业攻读硕士学位硕士培养方案 一、培养目标 本专业培养含有良好政治、思想和品德素质，较高教育理论水平、教学和科学研究能力高级专门人才。其目标是： 1、热爱社会主义，坚持四项基础标准，用心从事教育工作和教育研究，品行端正，作风正派，遵纪遵法，开拓创新，主动为社会主义现代化建设贡献力量。 2、能以马克思主义基础原理为指导，系统掌握含有中国特色社会主义教育理论和西方教育理论，了解中国外教育理论发展最新结果，含有相邻学科相关知识，能独立进行教育科学研究，负担教育学教学任务。 3、较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，含有用外语进行专业交流能力。 二、研究方向 1、教育哲学 2、德育原理 3、课程哲学 三、学习年限 本专业硕士培养实施弹性学制，全日制硕士硕士学习年限为二至四年，通常为三年。课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间标准上各占二分之一。品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校相关要求学生可提前毕业；不能按时完成学业或没有达成学校培养要求，能够申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超出四年（含休学）。延期学习期间，培养经费自筹。 四、课程设置及学分分配 硕士硕士课程分为学位课程和非学位课程两大类。学位课程包含：政治理论课、外国语课、基础理论课和专业课；非学位课程包含：专业选修课和公共选修课。 硕士培养实施学分制，课程学习时间通常为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。具体课程结构及学分配置以下： 1、学位课程（23学分） （1）公共课程：8学分 （2）基础理论课程：6学分 （3）专业课程：9学分 2、非学位课程（10学分） （1）专业选修课程：6学分 （2）跨专业选修课程：2学分 （3）公共选修课程： 2学分 3、学术活动（2学分） （1）科研结果 最少发表1篇学术论文或其它结果 1学分 （2）学术汇报 最少听6次、公开做1次学术汇报 1学分 4、实践活动（2学分） （1）教学实践 不少于36课时 1学分 （2）社会实践 答辩前最少完成1篇社会实践汇报 1学分 5、补修课程（不计学分） 本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程不少于54课时，不计学分。 课程设置及学分分配详情见培养计划表。 五、课程考评和成绩管理 硕士必需参与相关考评，成绩合格者取得对应学分。考评成绩记入成绩总表，并归入硕士本人档案和学位档案。 1、课程考评方法采取灵活多样形式，考评标准要科学，考评结果要客观、公正，考试内容能确实考评学生对所学课程掌握程度及利用知识能力。 2、课程考评通常分为考试和考查两种。学位课程考评采取考试方法，非学位课程考评采取考试方法或考查方法。硕士教学实践、学术活动及社会实践等必修步骤由指导老师和培养单位写出评语，评定成绩。 考试方法可采取笔试（开卷或闭卷）、口试或口试和笔试结合等形式。学位基础课和专业课考试方法要包含闭卷考试形式，且闭卷考试分值所占百分比不能少于该门课程总成绩50%。考查方法由任课老师依据课程特点在开课后两周内提出，并报所在单位分管领导审批。 3、学位基础课、专业课和非学位专业选修课、跨专业选修课考评由硕士处统一布署，各培养单位具体组织；学位公共课和非学位公共选修课考评由硕士处和相关教学单位共同组织。学位课程考试时间每科不能少于2小时。 4、考试和考查成绩应按百分制评定，教学实习、学术活动及社会实践等必修步骤考评成绩可按合格或不合格评定。学位课程达70分为合格，非学位课程达60分为合格，达成合格要求可取得学分，不然不得学分。教学实习、学术活动和社会实践等必修步骤成绩合格即可取得学分。 考评不合格课程应重修。同一门课程重修不得超出1次。 5、硕士因病或其它特殊原因不能参与考评者，须在考评前提出缓考申请，经任课老师同意，学院（部）主管领导同意（学位公共课须经硕士处同意）后，方可缓考。 私自缺考者，该课程成绩记为0分，并不许可重修。 6、硕士若违反考评纪律或考试作弊，该课程考评成绩无效，并按学校要求给批评教育和对应纪律处分；给开除学籍以下处分，经教育表现很好，硕士处同意后，可重修1次。 其它具体要求见学校相关文件。 六、培养步骤 1、硕士个人培养计划制订 硕士指导老师和导师组要依据培养方案要求，根据因材施教标准，在新生入学后三个月内，指导硕士制订出个人培养计划。培养计划须经学位点责任人审核、院（部）领导同意、报硕士处立案后实施。 2、中期筛选 中期筛选是在硕士课程学习基础结束以后，以硕士个人培养计划为依据，对硕士思想政治表现，基础理论、专业知识掌握和科研能力等方面进行一次综合考评。其目标是为了考查硕士入学以来学习、科研情况，立即发觉硕士在培养过程中存在问题，认真探讨