(部编)人教语文八年级上册《阅读17中国石拱桥》4.docxVIP

《中国石拱桥》教学设计 教学目标： 1、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 2、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。 3、揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。 教学重点： 1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2、品味说明文语言的准确性和严密性。 教学过程： 一、导入。 桥是经过放大的一条板凳 -- 桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥” ，今天我们一起走进由茅以升创作的 《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。 二、作者简介。 茅以升（ 1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥， 解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。 三、初读课文，扫除字词障碍并回答下面两个问题。 1、找出说明对象和说明对象特征。 2、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？ 四、重点研读课文 4-8 自然段，深入探究。 1、本文以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点，说说它 是如何体现中国石拱桥的特点的。 小组合作讨论：分组竞赛找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特 点的语句，完成表格。 教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，充分体现了中国 石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固。迄今保存完整的大 量石桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的 智慧和力量。 2、4-8 自然段使用了多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特 点。请分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说明方法。 说明方法 ： 列数字 、引用 、打比方 、分类别 、下定义、作比较、摹状貌 。 五、揣摩语言，体会说明文语言准确、严密的特点。 1、《水经注》里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 （“大约”“可能” “有记载的”等词语能否去掉？） 2、我国的石拱桥几乎到处都有。 （“几乎”去掉行吗？） 3、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 37．4 米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时”和“可算” 去掉行吗？） 教师总结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，能 够发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数 字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使 用限制性的词语， 使表达的意思趋于准确。 所以，我们学习说明文语言， 最重要的就是要抓住“准确”二字。 六、课堂总结 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的相关知识。学 习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明 的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知 识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。迄今保存完好的大量古桥，是历 代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。