(部编)人教语文八年级上册《写作学习描写景物》教案4.docxVIP

授课日期  2018  年  4  月  23  日 课题  总第  1  课时 通过度析典型文章，把握环境描写的作用。 重点 1. 通过度析典型文章，把握环境描写的作用。 目标 2. 把握解题的方法和技巧。 难点 2. 解题的方法和技巧在 3. 实行环境描写的片段练习 具体文章中的使用。 学生出缺 班级人数 52 席 情 况 缺席姓名 无 程序与内容 师生活动 计划时间 一、情境创设 1. 情境导入，板书课题 引出新课，板书课题 2 分 2 出示学习目标 学生齐读，明确学习任务 二、知识回顾 1. 什么是环境描写？ 学生讨论回答，教师明确出示 3 分 多媒体课件 它能够分为哪两种描写？ 大屏幕出示其含义及分类，学生齐读 三. 典型例题分析 出示相关的课文片段， 实行典型分析，明确： ①分别属于什么描写学生回答 ②分析它的作用 教师明确答案： 12 分 （1）《风筝》 （其中 2 和 3 两个例题，如果学生不能顺 （2）《散步》 利分析出作用，则需要引导他们结合下文 （3）《骆驼祥子》 思考，作者为什么要写这段文字， 与主题 有没相关系等） 2. 实行小结： （1）环境描写的作用 学生讨论回答，教师明确出示 （2）不同位置的环境描写有不同的 作用 （3）答题方法和答题格式 四、实战演练 （练习设置由易到难） 根据所给的内容， 分析环境描写 学生讨论，教师做激励性的点评 的具体作用。 出示多媒体课件 （讲解过程中注意强调： 答题过程要注 （1）《一夜的工作》 意结合文章的具体内容灵活使用所学方 （2）《故乡》 法，不要死搬硬套） （3）《芦花荡》 五、学以致用 学生独立完成，教师巡视点拨。 请你写一段环境描写： 听读时，共同分析所写的环境描写的片 段，体现了它的哪种作用？ 要求：体现环境描写的任意一种作 用，字数 30 字以上。 六、小结、作业 恰当的使用环境描写能够使我们 教师总结本节课的收获 的文章更生动。 在我们平时的写作训 大屏幕出示环境描写的作用，  13 分 分 练中，大家不妨尝试着用环境描写， 学生齐读，强化识记。 来充实文章内容，提升文章的品味。 自然环境 社会环境 板 书 环境描写 设 计 1. 交代 2. 渲染 3. 烘托 4. 推动 5. 深化  优点： 讲课思路清晰，能紧课 紧围绕重难点展开教学 后 不足： 在片段练习中，不能反 有效地依据学生的回答实行思 准确地点评 改正： 教学机智以及教学的生成方面需要强化。