(部编)人教语文九年级上册《阅读12湖心亭看雪》教案4.docxVIP

湖心亭看雪 教学过程： 一、 导语：（ppt 出示）相关西湖的诗词： 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 因为邻近杭州城，这里日常车水马龙，仕女群集，歌吹如 沸，其繁华喧闹也是一般风景名胜所少见的。 不过张岱笔下的西湖， 却表现出异乎寻常的面貌。 只有白色的雪同白色的雾气， 笼罩了湖 山，游漾在天空， 除此以外更无一声一色， 纯然是一个素洁而宁静 的世界。对熟悉西湖的人来说，因为日常见惯了它的俏丽与繁华， 此时对它的宁静， 感觉更为强烈。 犹如眼看流光溢彩、 嘻声如潮的 舞场变得昏暗空寂， 造成的印象格外异样。 那么，人们从中体味到 了什么呢？也许是： 一切繁华景象、一切美好事物，都将销亡净尽。 二、 配乐朗诵课文。（配乐：斯卡布罗集市） 三、 文本分析。 ⒈如果在题目《湖心亭看雪》 前加上一个字的话， 你会加上什么字呢？ 明确：独。 ⒉为什么是“独”，而不是其他的字呢？ 明确：因为文中原句有“独往湖心亭看雪” 。 ⒊同是写景散文， 我们还学过《记承天寺夜游》。两文比较起来，有哪些不同 ? 写景 句：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ” 字被誉为神来之笔。写夜游无一“夜”字，写“月色”无一“月”，并且使用比喻的修辞，将月光比成积水，营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 本文的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”和“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ” “十二月”的“大雪三日”后，可看到的天气的奇寒。 “湖中人鸟声俱绝”，写出了大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢出声，连空气也仿佛冻结了。 “雾凇沆砀” 能够看出西湖水汽的氤氲弥漫， 同时也可证明 “更定”的时间不是晚上八点钟，而应该是五更过后——凌晨五点钟。 “天与云与山与水，上下一白” ，迭用三个“与”字，生动地写 出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。 并且量词“痕”、“点”、“芥”、“粒”，一个小似一个，不但写出视线的移动和景物 的变化，而且我们也能感受到作者那种人生天地间茫茫如 “太仓稊米”的深沉感和繁花销尽的历史虚无感。 ⒋张岱何来“繁花销尽的历史虚无感的”呢？ 在《绍兴县志》中是这样记载的： “凭借家世通显和富裕，张岱前半生过着游山玩水、落拓不羁的生活。 ”在明朝灭亡以前，他完全是一个声色犬马样样精通的风流才子。 在《自为墓志铭》一文中，张岱写道：“少为纨绔子弟，极爱繁华；好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。”年纪尚轻，却自为墓志铭，可见其的特立独行的狂态。凭借家世通达和富裕， 张岱前半生过着游山玩水、 落拓不羁 的生活。写《陶庵梦忆》是作者对以前生活的回忆，写《湖心亭看 雪》也是靠回忆为文，历尽年少时的繁华靡丽， 看到西湖上下一白、 茫茫难辨的雪景时， 自然也有了过眼皆空， 五十年来，总成一梦的 历史虚无感。 板书：天地俱白：空 ⒍《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》开始的记叙内容中作者看景的表现有什么不同？ 明确：《记承天寺夜游》中苏轼“解衣欲睡”之时， “夜色入户”之故，激起了他的极大乐趣， “便欣然起行”去“寻张怀民” 。能够 看出苏轼是寻找知己去赏月景的。 而《湖心亭看雪》中，张岱是在“十二月” 、“大雪三日”后，这天的“更定”“湖中人鸟声俱绝”时，独自前往湖心亭看雪的。 板书：人鸟声绝：寂 ⒎张岱为什么独自前往湖心亭看雪， 而不是寻找同伴一同去呢？ 文中的舟子是不是他的同伴呢？ 明确：张岱于 1632 年去过西湖，此时他 35 岁。《湖心亭看雪》写于甲申事变（ 1644 年）之后，也是张岱在逃难途中的四年，这四年是他物质极苦的四年。从初游西湖在到书写《湖心亭看雪》 ，已有 12 年之久，西湖还是原来的西湖， 可张岱经历了明朝的灭亡，颠沛流离的逃亡，落魄无依的生活，直至他 84 岁去世，甚至连自己的户籍都没有的尴尬。 此时的张岱有的仅仅一种物是人非的历史沧桑感和亡国之民的悲痛。 为什么张岱独往湖心亭看雪？是因为没有人同他有同样的遭际，有“此情可待成追忆，仅仅当时已惘然”之感。至于舟子就更不懂其中的情味了，也谈不上为张岱的知己了。 ⒏那么，湖心亭巧遇“铺展对坐”的两个人是否是张岱的知己呢？ 明确：“拉余同饮”的“拉” ，而不是“邀”，可看出我与他们喝酒不是自愿的。“余强饮三大白”中的“强”的意思是尽力，勉强。我本不想喝酒，可迫于两人的要求，不得不喝的无奈。 “三大白” 的“三