(PEP)六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计251.docxVIP

Unit 6 How do you feel? B. Read and write 一、教学目标 （一）认知目标 能够完成 Read and write部分的练习并能理解、朗读课文内容。 能够认读单词 sit on, hear, stuck, mud,pull. （二）水平目标 培养学生综合使用语言的水平。 （三）情感目标 培养学生合作学习的意识。 二、教学重难点 （一）重点 能够理解、认读 Read and write 部分的句子。 突破方法：教师讲解，学生自读自悟， 反复练习，突破重点。 （二）难点 领会 Read and write部分的故事告诉我们的哲理。 突破方法：学生讨论故事、表演故事， 在讨论和表演中领会，突破难点。 三、教法与学法 引导法，点拨法，小组合作法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3，另外还有表情头饰等。 五、教学过程 Step1： Warm-up 教师说单词，学生做相对应表情，可配着音乐有节奏地反复练习。 学生将相对应表情画在书本 62 页相对应位置，教师可选出几本展示给学生看，注意标准的多样性。 教师将 afraid, happy, angry, sad, worried 这五种表情做成卡片，分发给五位学生，只有一人能说出自己卡片上的表情，并且说的是真话。其余学生分成几组，每组轮流问一个问题，看哪一组最先猜出哪位学生说的