人教版小学语文六年级上册《回顾拓展一》教案14.docxVIP

《穷人》教学设计 教材来源： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源： 小学六年级语文语文（上册）第三组 教学主题：《穷人》 课时： 第一课时 授课对象： 六年级学生 目标制定的依据 课程标准的相关要求 1）是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心协助别人的风尚。 2）是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 教材分析 六年级上册教材的第三组课文以“人间真情”为专题，安排了相关的教学内容。 《穷人》这篇课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有 疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要协助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 学情分析 六年级学生具有较强的独立识字写字水平，阅读过程中能熟练使用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法实行学习。在之前的学习中学生接触过很多描写人物的文章，阅读中抓环境、人物