人教2011版语文三年级下册《第四单元15小虾》课教学设计17.docxVIP

15* 小虾 教学目标 1.认识本课“缸 隙”等 9 个生字，培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 教学重点难点 ： 1．使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。 2．能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体 的， 积累词汇。 教学课时 ： 1 课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜 欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的 小动物是什么？有什么特点？）今天我也给大家带来了一个 小动物——小虾，你们想了解小虾吗？那请同学们打开课本， 让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？ 二、初读课文，质疑感知。 1.自由默读课文， 说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记 号。 2.检查自学情况。 （ 1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 水缸 空隙 掀开 背上 追逐 末端 较大 腹部一副钳子 搏 斗 较大 （ 2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 3.认读生字。缸 隙 掀 末 副 钳 博 较 腹 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准前鼻音“掀 钳 ”，后鼻音“缸” 。 识记生字 1）你是如何识记这些字的？ ①熟字加偏旁： “缶 +工=缸”“欣 +扌 =掀”“甘 +钅 =钳” “复 +月 =腹”。 ②熟字比较。如：未一末 幅一副 膊一博 较一校 2）认读生字词（以多种形