五年级数学下《统计(通用)》0.docxVIP

教学目标： 、使学生进一步提升识图和用图的水平，感受复式折线统计图的特点。 、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观点。 、使学生进一步体会统计在现实生活中的使用， 进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 教学重、难点：会利用统计图里的信息实行分析比较和判断。 教学过程： 一、谈话导入。 课件出示中国地图。大家找到青岛了吗？瞧，那是个很漂亮的城市（课件出示青岛城市漂亮风景），同学们去过青岛吗？你们想知道那儿的降水情况吗？请看屏幕。 二、学习新知。 、复习单式折线统计图的特点和作用。 （ 1 ）课件出示青岛市 2003 年各月降水量统计图，了解信息。 提问：这是一幅折线统计图，根据这张图，你能知道些什么信息？你能根据图中折线的整体形态，说说青岛市 2003 年各月降水量的变化情况吗 提问：折线统计图有什么特点和和作用？ 学生回答后课件揭示特点： a、用一个单位长度表示一定的数量。 b 、用折线起伏表 示数量的增减变化；作用：能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。 （ 2 ）课件出示昆明市 2003 年各月降水量统计图，让学生说说从图中知道了哪些信 息。 （ 3 ）比较：这两张统计图有什么共同点？ 师指出：像这样的只对某一项目的数量实行统计的折线统计图，我们把它叫 “单式 折线统计图 ” 。 、谈话导入，出示复式折线统计