北师大版必修1高中语文《自然之思表达与交流书面表达：调查报告的写作》课教学设计1.docxVIP

关联词语的复习 一、设计理念： 语文是一门基础学科， 要协助学生掌握语言技巧， 提升语言表达 水平。不过，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练， 注重科学性、 艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练 中应让尽情享受语文学习固有的乐趣， 切实提升理解和使用母语水平。 二、教学要求： １、准确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。 ２、学会在各种语境中加以使用。 三、教学重难点： 理解常用关联词语的内在关系， 在掌握内在关系的基础上准确使 用。 四、课时安排：四课时 五、教学准备： 课件、学习卡 六、教学过程 （一）导入 1、课前板书： 师：下面老师想去掉语句中的一些词语， 去掉哪个合适？为什么？上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演” ，大家比平时忙碌一 些，综合素质都得到了很大的提升；同学们展示了才艺，体现团队 的合作精神；家长们都说： “让孩子们埋头苦读，现在这样全面发 展。” 关联词语是我们在句子中经常使用到的，它不但使句子更通顺，而且使句意更明确， 更富有逻辑性。 那我们平时用到的关联词语都有表示什么关系的呢？课前我们已经布置了预习任务， 让大家分组整理、汇报这些关联词语， 你们准备好了吗？那大家一起来复习我们学过的关联词语吧。 1）、并列句。既 又 、一边 一边 2）、递进句。不但 而且 、不但 还 等。 3）、选择句。与其 不