四年级数学下《三角形的特性》52.docxVIP

三角形的特性和三边关系 教学目标 ： 1、学生能理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性。 2、探索三角形三边之间的关系并解决相关问题 3、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等水平，发展学生的创 新思维。 教学重点 ：理解三角形的概念，掌握它的三边关系。 教学难点 : 探索三角形三边之间的关系 . 。 教具学具准备 ：小棒，课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 出示美食三角形 二、三角形的定义和名称 师：既然三角形的作用那么大， 稳定性的应用那多大， 你能不能动手摆出一个三角形？利用老师给大家准备的小棒，摆一摆。学生摆，师巡视 师：谁愿意到前面来给大家说一说你是怎么摆的？ 老师点一名学生 师：你先给大家说一说你利用了几根小棒？ 生：三根 师：你给大家说一说你是怎样摆出一个三角形的？ 生在站台上边摆边说 师：在摆的过程中有没有需要注意的地方？ 生：在摆完第一根小棒再摆第二根小棒的时候要把第一根和第二根小棒连起来，第三根和第二根连起来，也和第一根连起来。课件出示摆三角形的过程 师：哦，你的意思是把这三根小棒首尾相连，这样围成一个封闭的图形，这就是三角形。 师：请同学们想一想，什么样的图形是三角形呢？ 生：由三根小棒首尾相连围成的图形是三角形。 师：其实，构成三角形的每一根小棒能够看成是一条线段， 也就是说由三条线段 围成的图形是三角形。 板书 : 由三条线段围