北师大新课标初中物理八年级下册《第七章运动和力五、二力平衡》6.docxVIP

五、二力平衡 学习目标： 1．会说出什么是平衡力和二力平衡。 通过实验会探究二力平衡的条件。 会用二力平衡解决简单的问题。学习重点：二力平衡的条件 学习难点：二力平衡条件的应用。学习过程： 一、 认定目标：二、 新课探究： （一）、平衡状态和平衡力 思考上面例子中的电灯、 汽车处于什么状态？此时受到的力称为什么力？ 分析归纳：(1) 物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态， 使物体处于平衡 状态的几个力称做 ；其实就是这几个力的作用效果相互抵消， 相当于 。 物体在 个力的作用下处于平衡状态时， 就称为二力平衡。（3）观察图片，分析受力情况，指出是否处于平衡状态？ （二）探究二力平衡的条件 提出问题：当物体受两个力作用保持静止和匀速直线运动状态， 这两个力满足什么条件？ 作出猜想：（提示：可从力的三要素考虑） 设计实验： 探究这个实验需要哪些器材； 实验步骤： 、在细线的两端悬挂质量相同的钩码。 2、把轻纸板扭转一下，松手。 3、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码 演示操作，观察：纸板的运动情况 （运动、静止）、受力情况（水 平方向上所受力的大小、方向、作用点） 观看视频： 分析现象，小组讨论总结： 二力平衡的条件：  。 ②二力平衡时物体的运动状态保持  或  . 拓展延伸：谈谈平衡力与相互作用力的异同点。 （三）、二力平衡条件的应用 1