（精编版）职业技能训练的新模式诠释.docx

关注我 实时更新 最新资料 职业技能训练 的新模式诠释 论文关键词:高师学 生;职业技能;训练;模式论文摘要:加强高师学 生 的教师职业技能训练是高师院校实现培养目标，为基础教育培养高素质新型教师 的一项重要任务。针对因缺乏必要观念支持和整体设计，以及以学 科教学 法为主要依托 的较为单一 的训练模式，致使高师生职业素质普遍欠缺 的现状，试图构建“明确目标—系统指导—示范引路—实践锻炼—考核评价”新 的训练模式。教师职业技能是高师生综合能力 的重要组成部分，它主要包括讲普通话和口语表达，书写规范汉字和书面表达，教学 工作和班主任工作技能。教学 能力是其中最主要 的组成部分，它由加工处理教材 的能力，教学 设计能力，使用教学 媒体 的能力，课堂教学 能力以及教学 研究 的能力构成。教育理论和实践表明，教师 的职业技能是影响教育教学 质量 的主要原因之一。高师院校作为我国师范教育 的中坚，承担着为基础教育培养合格师资 的重任，高师生教育教学 能力 的高低对整个基础教育 的质量起着举足轻重 的作用。因此，加强高师生教师职业技能训练是高师院校实现培养目标 的重要任务。针对目前高师院校 的培养目标定位不牢固，学 生 的教师职业技能训练没有引起足够 的思想重视，训练途径单一，形式零散，致使高师生职业技能普遍欠缺 的现状，力图构建“明确目标—系统指导—示范引路—实践锻炼—考核评价”新 的训练