音乐教案_吹起羌笛跳锅庄(一师一优）.docxVIP

《吹起羌笛跳锅庄》教学案例 教学目标： 　　　知识与技能：喜欢学唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌，能说出歌曲的基本情绪，能感受到歌曲的基本情绪，能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。 　　　过程与方法：能有感情地演唱歌曲，能用声势对歌曲进行简单的创造表现。 　　 情感态度与价值观：愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作。在边唱歌曲边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。 教学重点：演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，用多种形式为歌曲伴奏。 教学难点：引导学生用锅庄舞步参与歌曲的表演. 教学准备：电子琴、课件 教学过程： 一、师生问好！ 二、练声曲《小星星》CAI 师表扬：棒棒歌 三、了解羌族文化，跳羌族舞蹈。 1、了解羌族文化 师：中国有56个民族，就像《爱我中华》里唱的那样：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。周老师给大家介绍一位少数民族的小伙伴，大家好！我叫丹木，认识大家非常高兴，我来自羌族，这就是我的故乡，主要分布在四川省阿坝藏族自治州。这里有憨态可掬的大熊猫和聪明伶俐的金丝猴。我们的服饰特别艳丽。每逢节日的时候，我们都拉起手围成圆圈跳锅庄。这是我们羌族一种特有的乐器，叫羌笛。羌笛历史悠久，在唐代诗人王之涣的《凉州词》中就写到：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。为了欢迎大家到羌寨来做客，我跟你们准备了许多羌笛模型作为小礼物，下面请你们来欣赏一段羌族的锅庄舞