教科六年级科学下《二物质的变化我们身边的物质》公开课课件5.docxVIP

教学目标 ： 科学概念： 1、世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。 2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。 过程与方法： 1、用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化实行分析。 2、通过组内对比实验，体验物质的变化。 情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是持续变化着的。 教学重点 ：能通过具体的实验，体验物质的变化。 教学难点 ：简介感受抽象物质的存有性以及物质的变化教学准备 ： 分组材料：手工纸、易拉罐、压扁的易拉罐、火柴、燃烧过的火柴梗、铁钉、生锈的铁钉、白纸、蜡烛、铁丝 演示材料：课件、实物投影 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 学生观察汇报 2、小结，揭示课题：这些物体都是看得见、摸得着实际存有的，我们把这些实 际存有的物体称为物质。 今天这节课我们就一起来研究我们身边的物质。 （板书： 1、我们身边的物质） 二、学习新课： （一）、理解世界是由物质构成的 不到的物质呢？（预设：空气） 学生交流，汇报： 3、小结：通过实验我们看到了空气的存有，所以空气也是物质。 4、追问：生活中做饭燃烧时的火焰，以及物体振动时发出的声音以及每天用到的电是物质吗？ 小结：燃烧时的火焰， 以及物体振动时发出的声音和我们每天用到的电都是实际存有的东西，它们也都是物质。 （课件出示） 物质的概念： 物质是指能直接或间接观察到的实际存有的东西