小学语文_187永生的眼睛教学课件设计.ppt

在这一刻，我领悟到父亲献出的远非一副角膜。 在这一刻，我领悟到了永生的眼睛的真正含义。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。　　作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。 绿色圃中小学教育网 绿 作业设计： 写写身边热爱生命，为他人无私奉献的故事，用上本节课学到的通过人物生动的语言描写，刻画人物品质的方法。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 预习提示 1.朗读课文读准字音，读通句子。2.默读课文说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？ 认识生词 永生 角膜 给予 搂住 不假思索 捐赠 屡屡获奖 热泪盈眶 遵从 重见天日 赏读课文，感受人性美 1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文,用自己喜欢的方式读课文，找出一家人面对捐献眼角膜这件事情的态度,在小组内交流。  “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” （1）、当我想起母亲照顾自己生活起居的一幕幕，使我忍不住冲着爸爸哭喊道……男生 （2）、我无法接受爸爸接受捐赠母亲角膜的决定我忍不住冲着父亲哭喊道……女生 （3）、那是最最疼爱我的妈妈呀！想到这里，我忍不住冲着父亲哭喊道……（齐读） “一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”  如果＿＿＿＿，我们的死就是有意义的。 作者通过对人物进行生动的语言描写，让我们体会到了一个伟大的无私的父亲形象，课文中还有几处关于人物的语言描写，请你找出来，小组内交流，通过这些生动的语言描写，让我们看到了一个怎样的人？ 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。……当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ 妈妈，我真为你，为外公做作的一切感到骄傲。你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公，将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。 妈妈，我真为你，为外公做作的一切感到骄傲。 这次，我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲。 我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪，孩子热泪盈眶，她跑到外公身边，紧紧的拥抱他。 父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。 妈妈，我真为你，为外公做作的一切感到骄傲。 绿色圃中小学教育网 通过联系上下文让我们体会到了温迪的骄傲， 妈的骄傲呢？让我们用同样的方法来找一找 让妈妈骄傲的是什么？ 绿色圃中小学教育网 我14岁那年…… 你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公，将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。……我紧紧地搂住温迪，泪水夺眶而出。 这次，我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲。 妈妈，我真为你，为外公做作的一切感到骄傲。 这次，我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲。 两周之后我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生。一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她,这样一位才华横溢的孩子，这样一位善良可爱的孩子，十四岁，最美好的时候离开了我们，离开了这个世界。 当我签字时，她的话萦绕在耳际：你想过如果什么也看不见会有多么痛苦吗？” 亲爱的里弗斯先生和太太，角膜移植非常成功,现在两位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽。 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲曾经语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲曾经愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲曾经骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！”