小学数学_周长和面积的比较教学课件设计(文档1).ppt

一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 石膏线每米12元，木地板每平方米85元。 房间长5米，宽4米…… 石膏线每米12元。 房间长5米，宽4米。 买石膏线和木地板各需要多少钱? 木地板每平方米85元。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 5米 4米 求买石膏线用了多少钱，要先求天花板的周长。 二、合作探索 买石膏线和木地板各需多少钱？ 周长: （5＋4）×2 ＝9×2 ＝18（米） 钱数： 18×12＝216（元） 答：买石膏线用了216元。 5米 4米 求买木地板用了多少钱，要先求地面的面积。 二、合作探索 面积: 5 × 4 ＝ 20（平方米） 钱数：20 × 85 ＝ 1700（元） 答：买木地板用了1700元。 买石膏线和木地板各需多少钱？ 二、合作探索 5米 4米 求买石膏线用了多少钱，要先求天花板的周长。 （5＋4）×2＝9×2＝18（米） 钱数： 18×12＝216（元） 周长： 求买木地板用了多少钱，要先求地面的面积。 5米 4米 面积: 5×4＝20（平方米） 钱数： 20×85＝1700（元） 想一想，在解决实际问题时，什么情况下要求面积，什么情况下要求周长？你能结合实例说一说吗？ 买石膏线和木地板各需多少钱？ （1）求制作这个镜框需要多长的装饰木条， 就是求长方形的周长。 （2）求制作镜子需要多少玻璃，就是求长方形的面积。 （1）制作这个镜框需要多长的装饰木条？ （2）制作这面镜子需要多少玻璃？ 60厘米 90厘米 试一试 1. （90＋60）×2＝150×2＝300（厘米） 答：制作这个镜框需要300厘米装饰木条。 90×60＝5400（平方厘米） 答：制作这面镜子需要 5400 平方厘米玻璃。 归纳总结： 周长与面积的区别： （源于《点拨》） 周长 面积 意义不同 围成的封闭图形一周的长度 物体的表面或平面图形的大小 计算方法不同 长方形的周长＝(长＋宽)×2 正方形的周长＝边长×4 长方形的面积＝长×宽 正方形的面积＝边长×边长 计量单位不同 用长度单位作计量单位，如米、分米、厘米等 用面积单位作计量单位，如平方米、平方分米、平方厘米等 三、自主练习 1. 40厘米 60厘米 答：需要 400 厘米的花边。 给枕套加上花边，花边的长度是枕套周长的2倍。做这个枕套需要多少花边？ （40 + 60）×2 = 100×2 = 200（厘米） 先求出枕套的周长。 再求出花边的长度 。 200 ×2 = 400（厘米） ﹙15＋4﹚×2 (1)要围多长的篱笆? ＝19×2 答：篱笆长 38 米。 ＝38﹙米﹚ 2. (2)如果平均每平方米种2棵花, 这块地一共能种多少棵花? 15×4×2 ＝60×2 ＝120﹙棵﹚ 答：这块地一共能种120棵花。 三、自主练习 3、判断。 边长为4米的正方形，它的面积和周长相等。(　　) 辨析：混淆了“周长”和“面积”这两个概念而导致出错。 × 三、自主练习 四、回顾反思