小学英语_I like football.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

I like football.教学设计 教学目标： （一）知识目标 能够听说，认读单词：football, basketball, table tennis, morning exercises 能够听懂会说并熟练运用“I like....”和“I don’t like....”句型谈论自己的喜好。 能力目标 培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。 情感目标 通过学习活动，让学生们乐于感知并积极尝试使用英语，激发学习英语的兴趣。 教学重难点： 重点：能够运用“I like....”和“I don’t like....”句型谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 难点：morning exercises 的发音，以及将本课知识运用到真实情境中。 教学方法：TPR、 教学准备：多媒体课件、单词卡片 教学过程： Step 1 Warming-up Sing a song.《Old Macdonald has a zoo.》 Have a chant about lions and other animals.（课件展示，学生跟着说唱）教授like，学生跟读。 Step 2 Presentation I like cats,what about you ?询问同学们喜欢的动物。I like pandas too.Look!Panpan is coming,Panpan likes sports.Let’s watch the video and find what spots does Panpan like? （播放活动2动画）Step 3 Text Learning 请同学们说出Panpan 喜欢的运动。实物展示football。What’s this? 引导学生回答It’s a football. Football(three times)展示单词卡再次教授。I like football.请学生跟老师一起边说边做动作。 实物展示basketball,table tennis以同样的方法学习单词。并一起边读句子边做动作。 老师做伸展动作，引出morning exercises 利用排火车，大小声等游戏操练单词。全班一起做动作练习I like morning exercises. 展示笑脸符号，老师放到哪个单词，同学们就做动作说句子。 Watch the video again,find what sports Panpan doesn’t like. 以做动作的方式分别学习I don’t like football. I don’t like basketball. I don’t like table tennis.展示哭脸，同学们说句子。 Listen and repeat. Step 4 Practice. 速度大比拼。图片降落，快速说出句子。 Guessing game.一人表演，一人猜句子。 Step 5 Extensions. 根据图片运用句型“I like....”和“I don’t like....”描述自己喜欢或不喜欢的动物和颜色。 Step 6 Homework. Talk about the sports you like to your family. 板书设计 Module 3 Unit 1 I like football. I like football I don’t like basketball table tennis morning exercises I like football. 学情分析 三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习， 初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简 单的英文歌曲，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。他们喜欢可爱生动的事物，动画和有趣的游戏能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复地练习,不断地强化才能巩固所学知识。 I like football. 效果分析 师生Chant动起来。通过让学生亲身体验感知动起来的魅力，为下一步学习运动项目做好铺垫，也让学生以积极的状态进入英语课堂的学习。对于本课的单词，句型采用了TPR教学方法。通过展示实物，再让学生跟着老师一起进行动作表演反复操练，不仅帮助孩子们理解句型意义，也有利于记忆和运用。能够较轻松的完成本课任务学习。 在操练环节，通过我做你猜这个游戏，同学们热情高涨，每位同学都能积极参与进来。不知不觉中，加深了本节课的记忆，也开阔了学