地质教学中断层的认识和小断层处理办法的浅析.docx

地质教学中断层的认识和小断层处理办法的浅析 断层的认识 教师通过对教材的研究才能准确把握断层的概念， 了解不同 出版社的教材内容提炼简单明了的语言， 避免一些绕口、 难以理 解的文字，达到一针见血的教学效果。例如：①在地质图及水平 切面图上根据地层界线错移判断断层类型中， 错移方向应强调地 层线由短向长错位的方向为错移方向来判断， 效果较好。 ②断层 是岩层或岩体在构造力作用下，产生断裂变动，出现裂缝，滑动 面和破裂带， 沿着裂面两侧具有或大或小的相对位移。 概念中构 造力和位移是重点， 所以要突出讲解， 才能准确把握概念和断层 的分类。其中构造力是指板块的运动使地质结构产生变化的力， 主要分为张力和挤压力。 现实中断层存在的形式是多种多样。 断 层面倾斜之上的岩体称为上盘， 之下的岩体称为下盘。 按照断裂 面一侧的断盘位移方向有上、 下两种进行分类。 上盘相对下盘下 降的断层称为正断层， 反之称为逆断层。 正断层顺倾斜面自然向 下滑动，破裂带狭小，形成假整合，易形成丘陵、高山，如高阳 断层；逆断层的上盘逆倾斜面向上移动，破裂带较大，加上雨水 冲刷，易形成沟壑，如杜康沟断层。同时可发现一些不合适的表 述可以及时纠正，体现“钻”的成效。 会读地质图中的断层 2.1 断层的表示 地质图中比例适当时（图纸的比例为放大比例或原值比例） 常采用煤层底板等高线（断煤交线）的方法表示断层。如图