地方篆刻先贤在校本篆刻教学中的意义.docx

地方篆刻先贤在校本篆刻教学中的意义 篆刻是中华民族特有的传统艺术， 它是中国诸多传统文化遗 产中最具人文意义的艺术形式。 篆刻教学是中国传统文化教育的 启蒙手段之一。 所以在中学开设篆刻选修课， 把篆刻艺术课作为 一所学校的校本课程，有着相当重要的意义。 中国近代具有重要影响的艺术团体西泠印社，前后只有 394 位社员，温州人就占有 19 位。这些篆刻先贤是温州篆刻艺术史 上璀璨耀眼的明星。开展篆刻教学就应该学习先贤们精湛的艺 术，继承与发扬他们的优良传统。 本文试从地方篆刻先贤在篆刻 教学中的意义作一些探讨。 一、介绍先贤事迹，感受先贤魅力，启发学篆兴趣 在篆刻教学中，如果单讲篆刻，就会比较艰深乏味，学生会 没有兴趣。 如果在篆刻教学中融入地方篆刻家故事， 让学生走近 地方名家，了解地方文化，在体味篆刻人文意义的同时，启迪学 生对篆刻的兴趣。 对地方先贤的宣传是引发学生对篆刻艺术学习兴趣的重要 手段。在课堂上通过实物投影仪、挂图等途径展示先贤的印谱、 印蜕、印屏及印章实物给学生带来最真切的艺术感受， 学生直观 地零距离地对先贤的艺术成就有了感性的认识， 我们就能提升学 生对篆刻学习的兴趣。如展示方介堪老先生的“画到梅花不让 人”一印时， 让学生来解释句子的含义， 在此基础上再出示方老 先生的梅花图。 以此引出方老先生不仅篆刻水平精湛， 他的中国 画亦毫不逊色， 尤其善于画梅花，