二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版 (2).docVIP

《三角形和四边形》教学设计 教学内容：三角形和四边形 教学目标 [认知目标]： 能够认识和辨别三角形、四边形和多边形。 知道长方形、正方形是特殊的四边形。 培养学生的空间观念。 [能力目标]： 能够认识和辨别三角形、四边形和多边形。 知道长方形、正方形是特殊的四边形。 培养学生的空间观念。 [能力目标]： 通过动手操作和小组合作，培养观察、比较、探究、归纳等能力。 [情感目标]： 在学习三角形、四边形中，激发学习的兴趣，促进和谐合作。 教学重点：理解和辨别三角形、四边形及多边形的特征。 教学难点：对三角形、四边形的概念的理解、掌握和运用。 教学过程： 初步感知： 师：小朋友，欣赏完这些图案以后你有什么感想？你们发现这些图案都是由什么拼成的？ 师：小小的图形竟能拼出这么多有趣的图案，今天我们就一起走进图形的世界，去探索其中的奥秘！ 动手操作，探究新知 动手分类师：现在老师选取了一部分图形，如果要把它们分分类，你行吗？好，在你们桌上有一套和老师一样的图形，请大家小组合作按照一定的标准分一分类，并说说理由。 (允许学生按自己的认知来分及分法的多样性) 可能出现的情况：第一种：分成5类，三角形：4、8、11、12。长方形：1、3、13。正方形：6、14.四边形：2、5、9、10.五边形：7. 第二种：分成3类，三角形：4、8、11、12。四边形：1、3、13、6、14、 2、5、9、10.