北师大版七年级数学下册1.5平方差公式的运用导学案设计(无答案).docxVIP

国际部七年级数学 （上）“明·学·研·展·测”导习案 学生姓名 ____________ 年级：七（下） 课题： 1.5 （2）平方差公式的运用 编号： M7210502 主备人： 审核人： 学习目标 1、能用几何拼图的方式验证平方差公式。 重难点： 平方差公式的灵活运用。 2、能运用公式进行简单的运算。 明确任务 自主学习 学法导航 展示交流 用平方差公式计算： 1）(3x+2)(3x-2) 2 ）（b+2a）（ 2a-b ） 3 ）（ -x+2y ）（ -x-2y ） 抓住平方 差公式的 1. 抽签后， 平 方 差 特征 组长分工、 交流， 1 公式的 4）（-m+n）(m+n） 5) (-0.3 x y y +0.3 x ) 6 ） (-3a-2)(3a-2) 2. 组员原 计算 座位起立 回答即可 1、从一个边长为 a 的正方形纸板上剪下一个边长为 b 的小正方形，拼成如右图所示的长方形 （1）左边图形的阴影部分面积为： _________________________ （2）右边拼成图形的阴影部分面积为： __________________ （3）这两部分面积应该是 _____的，即验证平方差公式 _________________． 1、要注意 1. 抽签后， 平 方 差 合 理 添 组长分工、 公 式 的 “括号” 交流， 2 验证与 2. 组员原 简 单 应 2、要善于 座位起立 用 连续应用 （2） y 2 y 2 y 1 y 1 回答即可 2、计算：（1）.(m+3)(m–3)(m2+9) 平方差公 式 1） 102 98 （ 2） 103× 97 （ 3） 118× 122 （ 4） 899× 901+1 3 利用平 要善于化 方差公 数为平方 式简便 差公式， 计算 简化计算 1、不能套 （ 1） (2x–5)(2x+5) （ 2） (－ a+b)(a+b)； （ 3） （ a+b+c)（ a+b-c） 用公式的 平方差 要适当变 公式的 形 综合运 （ 4）(3x+4)(3x-4)-(2x+2)(2x-2) （5） （ 2 2 4 x 2 x y)( x y （6） (3x+4)(3x-4)-2x(2x-2) 用 y) x 2、注意负 号的处理  抽签后，组长分工、 交流， 组员原 座位起立 回答即可 抽签后，组长分工、交流， 板书、预展、上台展 示 1、计算： (1) (a+3b)(a-3b)= (2) (3+2a)(-3+2a)= 当 （3）（-a-b ）（ a-b ）= 堂 （4）（a5-b 2 ）（ a5+b2） = 检 测 （5）（a - b ）（a+b）（a2+b2 ）= 2、用简便方法计算 (1)51 ×49= （2） 2001 × 1999 =  3、若 x2 －y2=12，且 x+y=6，求 x-y=__________________。 4、计算 1) 、 x(x+2y)-(x+2)(x-2)+2x 2) 、 x 2 2 x 1 x 1 3) 、 20052－ 2004×2006 4）、 4a(2a b) ( a 2b)( a 2b) 教师批阅 （书写：A+ A B+ B C 正确：A+ A B+ B C 速度：快 中 慢 得分： ）